Aprendizagem

Aprendizagem

A aprendizagem é a aquisição ou mudança relativamente estável e duradoura do comportamento e/ou do conhecimento, devido à experiência, ao treino ou ao estudo e com uma função adaptativa relativamente ao meio e às suas mudanças.
Existem 3 tipos de aprendizagem:
 Condicionamento Clássico;
 Condicionamento Operante;
 Aprendizagem por observação e imitação.

Condicionamento Clássico:
Defendido por Ivan Palov, que afirmava que a aprendizagem resulta de associações entre estímulos e respostas;
• Estimulo: - Qualquer elemento do meio que produz efeito sobre o organismo; Provoca uma reacção, uma alteração no comportamento.
• Resposta: Qualquer actividade do organismo que se segue ao estimulo; Pode ser um movimento, uma secreção glandular, um pensamento, uma emoção.
Conceitos desenvolvidos por Palov
• Estimulo Neutro: Estimulo que, antes do condicionamento, não produz a resposta desejada. Ex. o som da campainha
• Estimulo não condicionado ou Incondicionado: Estimulo que desencadeia uma resposta não aprendida. Ex. a carne
• Resposta Incondicionada: Resposta inata, não aprendida. Ex. salivar com o cheiro da carne
• Estimulo Condicionado: Estimulo neutro que, associado ao estímulo incondicionado, passa a provocar uma resposta semelhante à desencadeada pelo estímulo incondicionado. Ex. o som, depois de associado à carne, passa por si só a provocar a salivação.
• Resposta Condicionada: Resposta que, depois do condicionamento, se segue ao estimulo que antes era neutro. Ex. salivar quando ouve o som da campainha.

Condicionamento Operante:
Estudado por Thorndike e Skinner, que vão afirmar a existência de uma aprendizagem mais complexa.
Na sequência das suas experiências Thorndike enunciou a Lei do Efeito: uma resposta seguida de um reforço positivo tem mais probabilidade de ocorrer. Conceitos:
• Reforço: Estimulo que, por trazer consequências positivas, aumenta a probabilidade de uma resposta ocorrer. O reforço pode ser positivo ou