Aprendizagem significativa

Aprendizagem Significativa

Depois de apresentar os propósitos do programa de Aprendizagem Significativa para os alunos do Ensino Fundamental, passamos para os direcionamentos das aplicações práticas.

Este esboço irá auxiliá-lo na forma de questionar e instigar seus alunos para o desenvolvimento das habilidades e competências, que são reapresentadas, descritas e comentadas nos pressupostos teórico-metodológicos, presentes neste material.

Ressalta-se que, para alunos dessa faixa etária, a proposta é despertar características pertinentes às dimensões do auto-conhecimento, auto-desenvolvimento, conhecimento de mundo e do comportamento, por meio da exploração da interdisciplinaridade em atividades que serão lúdico pedagogicas.

As atividades desta disciplina foram escritos para vocês, professores, e para os pais, visto que alunos dessa faixa etária estão iniciando um longo processo de conhecimento de mundo e por isso há a necessidade de um trabalho conjunto de professores e pais acerca do auto-conhecimento e das questões de comportamento.

Serão apresentados exercícios de fácil aplicação, mas não de menor importância, pois são em atitudes diárias que se iniciam a vida de auto-desenvolvimento e a busca pela concretização dos sonhos.

O quadro a seguir mostra em qual disciplina será trabalhado a Comportamento Empreendedor no decorrer do ano. Como essa disciplina é interdisciplinar, será explorada no momento em que se estiver trabalhando as demais disciplinas do ensino curricular.

Observando o quadro na próxima página, também é possível saber o número de aulas de Comportamento Empreendedor que foram propostas para a realização dos trabalhos em cada disciplina.

O exemplo a seguir referencia o 1º ano do ensino fundamental, abordando assim os conteúdos referenciais deste ano em particular, o planejamento visa apenas dar uma noção de como as aulas e conteúdos normais podem ser trabalhados para utilizar o aprendizado e conseqüente mudança de comportamento e atitudes que