Aprendizagem Motora

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2004, 3(3):135-140

RELAÇÃO ENTRE FATORES AMBIENTAIS E
HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS EM CRIANÇAS DE
6 E 7 ANOS
Antonio Stabelini Neto
Luis Paulo Gomes Mascarenhas
Gabriel Ferreira Nunes
Clíssia Lepre
Wagner de Campos
Universidade Federal do Paraná
Departamento de Educação Física
Centro de Pesquisa em Exercício e Esporte
Resumo: As diversas experiências motoras são de suma importância para o indivíduo em desenvolvimento. Sabendo-se que o ambiente pode interferir nesse processo, este estudo pretendeu investigar as variáveis ambientais que podem interferir no desempenho motor de crianças de 6 e 7 anos. Foram avaliados 80 escolares de ambos os sexos. Para diagnóstico dos fatores ambientais, foi utilizado um questionário e para a avaliação da performance motora, o Teste de Padrões Básicos de Movimento (ULRICH, 1985).
Para tratamento estatístico, foi utilizada estatística descritiva e análise de regressão. Os resultados apresentaram correlações significativas somente para os meninos (TV e locomoção – p = 0.037; brincar na rua e manipulação
– p = 0,045). Concluímos que o ambiente social pode influeniar o domínio motor dessas crianças.
Palavras-chave: fatores ambientais; crianças; habilidades motoras.

RELATION BETWEEN ENVIRONMENT FACTORS AND
BASIC MOTOR SKILLS IN CHILDREN FROM 6 TO 7
YEARS
Abstract: The experiences are very important for the individual motor development. Knowing that the environment may interfere in this process, the aim of this study was to investigate which environment variable may interfere in the motor skills development of 6 and 7 years old children.
The data were collected from 80 male and female children. The diagnosis of environment factors was determinate by a questionnaire. To measure the performance of basic motor skills were used the Basics Motor Patterns
Movement Test (ULRICH, 1985). The results were analyzed by a statistic descriptive technique and regression