Aprendizagem em molusco: evidências e processos envolvidos

APRENDIZAGEM EM MOLUSCO: EVIDÊNCIAS E PROCESSOS ENVOLVIDOS

SUMÁRIO

1 Introdução 3

2 Anatomia Geral do Polvo 4

3 Sistema Nervoso nos Cephalopodas 6

4 Mimetismo 10

5 Conclusão 12

6 Bibliografia 13

1.INTRODUÇÃO O polvo pertence ao filo dos moluscos, onde também se encontram seus parentes próximos: os moluscos, os caracóis e as lesmas. Mas os polvos estão separados dos moluscos dentro da classe dos cefalópodes, que inclui os mais avançados animais do filo (a lula, a sépia e o náutilo pertencem a essa classe). O polvo se desenvolveu mais que os cefalópodes, que têm origem há mais de 600 milhões de anos. Enquanto os cefalópodes ostentam alguma forma de concha interna ou externa como seus parentes moluscos, o polvo não possui nenhuma. A palavra cefalópode significa literalmente "pés-na-cabeça" e se refere ao fato de os tentáculos desses animais se ramificarem diretamente de suas cabeças. Alguns cefalópodes têm tentáculos e braços, mas o polvo se arranja muito bem com os oito tentáculos, os quais usa para praticamente tudo: comer, movimentar-se, caçar, provar e acasalar.

2. ANATOMIA GERAL DO POLVO Atrás da cabeça do polvo, diretamente oposto aos tentáculos, está o manto. O manto é uma estrutura altamente musculosa que abriga todos os outros órgãos do animal. Suas guelras, corações, sistema digestivo e glândulas reprodutivas estão todos comprimidos dentro desse espaço. Os fortes músculos no manto protegem os órgãos e ajudam na respiração e contração. O polvo possui também um funil, às vezes chamado de sifão, uma abertura tubular que serve como passagem para a água. No lugar da concha protetora encontrada em muitos outros moluscos, o polvo exibe uma impressionante sequência de mecanismos de