Aprendizagem da Escrita

APRENDIZADO DA ESCRITA¹

Alessandra Oliveira Ferreira²

RESUMO
O enfoque deste trabalho é evidenciar as propostas constritivistas de diversos autores a cerca do processo de aquisição da escrita, em especial a de Emília Ferreiro. Ela defende a psicogênese da língua escrita, que é uma teoria psciológica na qual o aprendizado do sistema de escrita não se reduz ao domínio de correspondências grafonêmicas ( a codificação e a decodificação), mas se caracteriza como um processo ativo no qual a criança, desde os seus primeiros contatos com a escrita, constrói e reconstrói hipóteses sobre a sua natureza e o seu funcionamento. Foi realizado um estudo em torno dos aspectos que permeiam a instrução da escrita, e pôde-se constatar que o processo de conhecimento por parte da criança deve ser gradual e os saltos cognitivos que ela der, irão depender das hipóteses que vai construir em sua mente a partir de seus esquemas internos.
Palavras-chaves: Construtivismo, Psicogênese, Conhecimento, Escrita.
ABSTRACT
The focus of this paper is to highlight the constructivist proposed by various authors, especially of Emilia Ferreiro. She defends the psychogenesis of written language, which is a theory in which psychological learning the writing system is not limited to correspondence grafonêmicas domain (encoding and decoding), but is characterized as an active process in which the child, since the his first contacts with the writing, build and rebuild their hypotheses about the nature and functioning. A study was conducted around the issues that permeate the instruction of writing, and it could be seen that the process of knowledge on the part of children must be gradual and cognitive jumps she goes will depend on the assumptions that will build on your mind from their internal schemas.
Keywords: Constructivism, Psychogenesis, knowledge, Writing.

¹ Segunda avaliação da Disciplina Metodologia Científica, ministrada pela professora Andréia Macêdo. ² Aluna do 3° Semestre do curso