Apostila Logica Programacao

Páginas: 29 (7164 palavras) Publicado: 21 de abril de 2015
Escola Estadual de
Educação Profissional - EEEP

Ensino Médio Integrado à Educação Profissional

Curso Técnico em Informática

Lógica de Programação

Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice Governador
Francisco José Pinheiro

Secretária da Educação
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretário Adjunto
Maurício Holanda Maia

Secretário Executivo
Antônio Idilvan de Lima Alencar

AssessoraInstitucional do Gabinete da Seduc
Cristiane Carvalho Holanda
Coordenadora de Desenvolvimento da Escola
Maria da Conceição Ávila de Misquita Vinãs
Coordenadora da Educação Profissional – SEDUC
Andrea Rocha Araujo

Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP]

Ensino Médio Integrado à Educação Profissional

LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO
Ementa
Curso pretende aplicar os conhecimentos de lógica de programaçãoservindo
de introdução ao estudo da programação de sistemas de computadores e a
orientação a objetos.
Objetivo
PROPICIAR AOS ALUNOS INTEGRANTES DO CURSO:


Desenvolver a construção de algorimos usando:
o
o
o

Seqüência Lógica.
Instruções.
Estruturas de Comandos

Conteúdo programático
CONCEITOS INICIAIS
LÓGICA
LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO
ALGORITMOS
FORMAS DE REPRESENTAÇÃO DE UM ALGORITMO
ALGORITMOS NATURAISELEMENTOS USADOS NOS ALGORITMOS
CONSTANTES
VARIÁVEIS
EXPRESSÕES
OPERANDOS E OPERADORES
OPERANDOS
OPERADORES
ESTRUTURAS DE CONTROLE
ESTRUTURA SEQÜENCIAL
ESTRUTURA DE SELEÇÃO SIMPLES
ESTRUTURA DE SELEÇÃO COMPOSTA
ESTRUTURA DE SELEÇÃO MÚLTIPLA
SELEÇÃO MÚLTIPLA COM ESTRUTURA DE FACA CASO:
ESTRUTURA DE REPETIÇÃO
ESTRUTURA PARA PROXIMO
EXEMPLO DE REPETIÇÃO POR FLAG DE RESPOSTA
EXEMPLO DE REPETIÇÃO PORFLAG PREDETERMINADO
PROCEDIMENTOS E FUNÇÕES
DIFERENÇA ENTRE PROCEDIMENTO E FUNÇÃO

Informática - Lógica de Programação

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Ensino Médio Integrado à Educação Profissional

PASSAGEM DE PARÂMETROS
EXEMPLOS DE PROCEDIMENTO E FUNÇÃO
RECURSIVIDADE
RESULTADO
VETORES E MATRIZES
ALGORITMOS PARA MANIPULAR VETORES E MATRIZES
EXERCÍCIOS COM ALGORITMOSReferencia bibliográfica
Lógica de Programação : SENAC.RS - Departamento Regional no Rio Grande do Sul

Informática - Lógica de Programação

2

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Ensino Médio Integrado à Educação Profissional

CONCEITOS INICIAIS

Desde os primórdios, o homem vem tentando resolver seus problemas com maior
rapidez e o menor esforço possíveis, procurando automatizar as tarefasrotineiras. Isso
possibilitou o aparecimento de instrumentos como a roda, roldana,
alavanca, carro e até o computador. No entanto as tarefas que devem ser realizadas pelo
computador, de forma automática, têm de ser anteriormente pensadas e colocadas em uma
seqüência de ações para, posteriormente, serem inseridas na máquina. A essa seqüência
deações denomina-se Programa e à fase de formularsoluções que gerem programas
denomina-se Lógica de Programação.
Programar é basicamente Construir Algoritmos.
A meta principal de qualquer programador é resolver problemas por meio de soluções
lógicas para obter resultados eficientes (corretos) e eficazes (com qualidade). Porém, se as
soluções não forem bem planejadas (passo a passo),
com certeza essa meta não será atingida.
Antes de iniciar o estudo deLógica de Programação, conheça alguns conceitos básicos:
SOFTWARE
Software é o conjunto dos programas que comandam o funcionamento do Hardware.
Programas são feitos a partir de algoritmos (objeto de estudo deste curso), seqüências de
instruções/comandos para se atingir um objetivo.
Depois de pronto, o algoritmo é convertido para uma linguagem de programação. O produto
dessa conversão é um programa.LÓGICA
As pessoas utilizam a lógica no cotidiano sem perceber; chegam mesmo a citá-la, sem
entender direito o seu significado.
Segundo o dicionário Aurélio, a lógica é a “coerência de raciocínio, de idéias”, ou ainda a
“seqüência coerente, regular e necessária de acontecimentos, de coisas”.
Você pode perceber isso, nos exemplos a seguir:
O número 3 é menor que o número 5.
O número 7 é maior...
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