apostila geografia

Páginas: 9 (2038 palavras) Publicado: 9 de dezembro de 2013
GABARITO

Caderno do Aluno

Geografia – 6a série/7º ano – Volume 3

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
AS GRANDES PAISAGENS NATURAIS BRASILEIRAS

Página 3

Páginas 4 - 6

1. D
2. A
3. C
4. C
5. B

Páginas 7 - 9

1. É importante que os alunos atentem para a grande extensão da Amazônia e que
apresentem seus conhecimentos prévios sobre ela. Provavelmente, alguns vão se

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Geografia – 6a série/7º ano – Volume 3

referir ao desmatamento, assunto de destaque na mídia. Isso será de grande valia para
o debate posterior.
2. Floresta semicaducifólia, Costas e floresta atlântica, Cerrado e, em uma pequena
área, Pinheiros.
Floresta semicaducifólia: parte de suas árvores perdem as folhas durante o período
seco, enquanto as demais são perenes.Costas e floresta atlântica: floresta densa, com árvores altas e grande biodiversidade.
Cerrado: árvores de pequeno porte espaçadas e vegetação rasteira.
Pinheiros: árvores de médio e grande porte, com folhas pontiagudas.
3. Nesta atividade, é importante explorar as hipóteses dos alunos acerca do estado de
conservação de cada um dos ecossistemas brasileiros, que poderão ser retomadas napróxima atividade, que trabalha com o mapa “As modificações antrópicas”.

Páginas 9 - 10

1. O mapa “As modificações antrópicas” representa as zonas antropizadas, ou seja,
transformadas pela ação humana, que não foram consideradas no mapa
“Ecossistemas”.
2.
a) Amazônia e Pantanal.
b) Costas e floresta atlântica, Floresta semicaducifólia e Pinheiros.
3. Até 1960, existiam poucas manchas de“zonas antropizadas” no Cerrado, enquanto
em 1997 uma grande parte desse ecossistema já havia se transformado pela ação
humana. Os alunos podem apontar que, em grande parte, isso resultou da construção
de novas cidades e do avanço da agropecuária modernizada nesse ecossistema.

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Página 11

Espera-se que a pesquisaajude os alunos a compreender as principais características
dos biomas brasileiros e a atentar para o fato de que eles não são homogêneos, pois
abrigam diferentes espécies e formações vegetais. É importante incentivar os grupos a
buscar mapas ou esquemas que detalhem o bioma escolhido.

Páginas 12 - 13

1.
a) Sete (Amazônia, Cerrado, Mata atlântica, Pantanal, Caatinga, Zona costeira,
Campossulinos).
b) Seis (Amazônico, Cerrado, Mares de morros, Caatingas, Araucárias e Pradarias),
além das Faixas de transição entre um domínio morfoclimático e outro.
c) O domínio Araucárias corresponde a parte do bioma Mata atlântica.
d) O bioma Pantanal corresponde a parte de uma faixa de transição localizada a
oeste do domínio Cerrado. Portanto não corresponde a nenhum domínio
morfoclimático.2. Não, pois as mudanças nas paisagens naturais ocorrem de maneira gradativa. Entre a
Floresta Equatorial e o Cerrado, por exemplo, há uma faixa de transição de
dimensões variáveis.

Páginas 14 - 15

1.
a) Sim, ambas integram o bioma Mata atlântica, no qual coexistem formações
florestais tropicais e subtropicais.

3

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b) Não. A primeira pertence ao domínio Araucárias, relativamente homogêneo, que
se estende sobre os Planaltos subtropicais do Sul, e a segunda integra o domínio
Mares de morros, que acompanha a faixa litorânea e avança pelo interior em alguns
trechos.
2.
a) Ao bioma Pantanal.
b) As faixas de transição ocorrem nos limites dos domínios morfoclimáticos,
constituindo grandes corredoresque mesclam características das paisagens naturais
adjacentes.

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SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2
AS FLORESTAS BRASILEIRAS

Páginas 16 - 19

• Espera-se que os alunos identifiquem nessa imagem o desmatamento em uma área de
Floresta Equatorial, resultante da exploração madeireira. Diversas consequências
desse...
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