Apostila de Laboratório

16983 palavras 68 páginas
APOSTILA DE FÍSICA
ELETROMAGNETISMO

Belo Horizonte
2º Sem/2015
1

Cronograma 2° semestre 2015
Semana

Sábados

03 a 06/08

-

Simpósio dos professores, Reuniões de Campus

07/08

-

Recepção de calouros

10 a 14/08

-

Conteúdo do laboratório

Aula introdutória: apresentação da disciplina experimental, regras de conduta no laboratório, apresentação dos equipamentos e instrução detalhada de como utilizá-los e cuidados necessários
(placa, fonte, multímetro, resistor, potenciômetro).
Aula de revisão sobre métodos experimentais: algarismos significativos, notação científica e análise gráfica (uso do Excel)

17 a 21/08

22/08

Prática 1: Eletrostática

24 a 28/08

29/08

Prática 2: Uso de aparelhos de medidas elétricas

31/08 a 04/09

05/09

Prática 3: Determinação da resistência elétrica de resistores

14 a 18/09

19/09

Prática 4: Resistência e resistividade elétrica

21 a 25/09

26/09

Prática 5: Elementos ôhmicos e não-ôhmicos

28/09 a 02/10

03/10

Prática 6: Circuitos simples: associação de resistores em série e em paralelo 05 a 09/10

10/10

Prática 7: Determinação da resistência interna de uma bateria

19 a 23/10

24/10

Prática 8: Circuitos complexos – Leis de Kirchhoff

26 a 30/10

31/10

Prática 10: Fenômenos magnéticos

09 a 13/11

14/11

Prática 11: Fenômenos eletromagnéticos

Atenção: A prática 9 não será realizada neste semestre!

2

Orientações gerais para o registro de resultados das aulas práticas
A finalidade da aula prática é fazer com que o aluno aprenda e/ou aperfeiçoe as habilidades de resolver um problema através de medidas experimentais e de trabalho em grupo. Os resultados desta atividade devem ser apresentados de maneira correta, na forma de um relatório, em que estejam presentes as informações relevantes e necessárias ao entendimento do procedimento que foi desenvolvido.
Os relatórios de uma aula devem ser entregues na aula seguinte, ou seja, cada grupo terá o prazo de uma semana para a confecção do relatório. Cada grupo deverá entregar 1

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