APOSTILA DE FILOSOFIA

2014

Apresentação

O presente caderno possui a finalidade de promover a interação conteúdo-estudante para que exista uma melhor adequação daqueles que estão executando os primeiros passos no mundo da filosofia, da teologia e da vida acadêmica. O mesmo procura indicar os caminhos para uma melhor compreensão dos conceitos de cada teórico, desenvolvendo a capacitação adequada à área específica, bem como, ao mercado de trabalho. Ao largo de anos tenho notado que o corpo de alunos, em um significativo percentual, tem deixado a desejar no quesito leitura critica dos textos indicados. A deficiência adquirida em graus inferiores de ensino, ou o distanciamento da vida escolar, entre outros fatores, veem contribuindo negativamente para o bom aproveitamento da vida estudantil. O chamado analfabetismo funcional é uma realidade na grande maioria dos cursos de diversas instituições de ensino superior, incluindo as públicas. Esse drama nacional precisa ser combatido frontalmente, para que estudantes e futuros profissionais não perpetuem essa lacuna. É de responsabilidade conjunta dos professores e dos estudantes a observação cotidiana dos conteúdos, da fixação dos mesmos e da construção de novos saberes. Para isso ambos devem ser parceiros no campo de batalha, adquirindo experiências teóricas e práticas para que, agora e no futuro próximo construam uma sociedade mais sólida, com raízes profundas e dignificantes. Esse material não é a solução dos problemas, mas tem a função de apoio didático-pedagógico para que o conteúdo seja repassado de forma coesa, organizada e edificante. O projeto do caderno não é novo, porém sabemos que as ações são bem mais desafiadoras que as idéias. Decidido a colocar o ovo em pé selecionei os textos indicados na ementa, bem como, as aulas desenvolvidas ao longo de quase duas décadas de magistério, além de artigos de minha autoria que juntos compõem a totalidade do mesmo. Os