Apostando como monstro

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Livro: Apostando com o monstro
(Kyong Hwa Kim / Yoon Chul Jung)

Público Alvo: Alunos do 2º ao 3º ano da E.E. Profª Delmira de Oliveira Lopes
Tempo previsto: 2 dias
Eixo: Leitura e Oralidade / Números e Operações

Direitos de Aprendizagem:
 Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos aos textos a serem lidos pelo professor
 Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala;
 Identificar números nos diferentes contextos em que se encontra em suas diferentes funções
 Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica;

Trabalhar:
- A linguagem oral, a interpretação e a produção de texto através do reconto e da ilustração.
- Contagem,subtração, estimativa,agrupamento e divisão através de cenas da história de maneira prazerosa e criativa.
Desenvolvimento:

LITERATURA
1- Leitura Deleite
• Apresentar o livro para as crianças:
Este livro não conta a história de um povoado que viva atormentado por um mostro que adorava fazer apostas impossíveis, até que um dia... Vamos ver o que vai acontecer?
• Contar a história
2- Conversando sobre a história
• Linguagem Oral
• Reconto da história: com participação dos alunos (ir mostrando as ilustrações do livro e deixar que as crianças contem com suas palavras o que lembram da história)
• Ilustração: Desenhe a parte da história que mais gostou ( para os alunos do 3º ano a escrita do trecho desenhado)

MATEMÁTICA
Oralidade :
Calculo mental Situações do livro
9 – 1= 10 – 2 = 7 – 3 = 5 – 1= 10 – 6=
Vamos dificultar um pouco: 90 – 10= 100 – 20 = 70 – 30 = 50 – 10= 100 – 60=

Situações problemas:
Estimativa
Divida a classe em grupo. Para cada grupo coloque dois pratos com quantidades diferentes de feijões e peça que no primeiro momento registrem quanto acham que tem em cada prato.
Agrupamento
Depois peçam que descubram a