Apontamentos

COMO TIRAR APONTAMENTOS NAS AULAS Utilizar um caderno, de preferência de folhas soltas, que poderá ser organizado de acordo com o trabalho desenvolvido em aula e fora dela; As folhas devem ser divididas em duas colunas de modo a facilitarem o tratamento e retenção da informação: Reservar esta coluna para completar fora da aula Reservar esta coluna para a tomada de notas em aula Completar este espaço com novos exemplos, com definições, novas referências, citações, notas de leituras feitas, esquemas, críticas… Espaço destinado ao trabalho de compreensão e de revisão de modo a haver uma integração dos conhecimentos. Registo dos apontamentos que vão sendo retirados ao longo da aula, organizando-os em grupos que permitam já uma estruturação da informação. Poderão ser atribuídos títulos às estruturas/grupos que forem sendo criados. Esforçar-se por apreender rapidamente o essencial do que é dito e tentar seguir o fio condutor da aula que vai sendo explícitado à medida que esta vai decorrendo. Deve-se evitar registar tudo o que é dito, concretamente as repetições e os diversos exemplos apresentados sobre um determinado conteúdo; Organizar as informações recolhidas em esquemas. Sempre que possível, estruturar essas informações, seguindo o percurso feito desde o primeiro momento de tomada de notas. Esta fase de esquematização é essencial para a retenção de informação; No caso de se perder uma informação, deixar um espaço em branco que se completará depois; Utilizar um código de abreviaturas para os termos que surgem de um modo mais recorrente; A tomada de notas favorece a aprendizagem porque: - a escrita permite um tratamento mental e visual da informação; - a atenção selectiva na aula favorece a retenção da