apologia da historia marc bloch

Com o uso freqüente da musica como recurso didático , assim com Geografia e Língua Portuguesa , dentre os gêneros musicais , mais utilizado destaca se a musica popular como samba , forro e musica sertaneja . A utilização de musicas no ensino de historia aparece em publicação iniciadas na década de 80. A musica popular tem sido preferida dos professores pela sua característica indubitável de ser O uso da musica é importante por situar os jovens diante de um meio de comunicação próximo a sua vivencia , mediante o qual o professor pode identificar o gosto e a estética da nova geração .Ouvir musica é um prazer um momento de diversão , de lazer , o qual ao entrar na sala de aula se transforma em uma ação intelectual .

3.1 MUSICA E HISTORIADORES No processo de transformação da musica para ser ouvida , em musica para ser compreendida , é importante acompanhar a produção historiográfica sobre a musica e entender como os historiadores a pensa . O estudo sobre a musica popular tem ultrapassado os princípios de Adorno e tem se inserido em uma historia cultural que por vez se sustenta na teoria das “subcultura “. Para o ensino , tais produções são relevantes pelo conteúdo que apresentam e analisam sendo importante que o professor conheça a historia da musica , se possível , especialmente a historia da musica no Brasil . Em livros didáticos encontram se , não raros , letras de musicas populares como atividades que sugerem apenas uma leitura do texto , ou seja .da letra analisada como uma manifestação de setores sociais populares . para uma reflexa que permite o aluno estabelecer relações entre a musica e industria cultural ao entender essa produção como mercadoria inserida na lógica do consumo capitalista .

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Sugestão de Atividades
1 ANALISE DE TEXTO ATRAVEZ DA IMAGEM _ Fotografia e imagens Podemos dizer que ao olhar uma fotografia ou imagem inicia se uma vasta imaginação , nos faz pensar sobre o passado