Apender e ensinar

Narrativa
Cero dia no 3º ano do ensino fundamental, minha professora de matemática, Dulcirene, resolveu aplicar uma aula diferente: A sala organizada em grupos de 4 pessoas e cada grupo sentados em circulo ,foi apresentada a seguinte proposta: A distribuiu entre os grupos desafios matemáticos diferentes ,cada grupo recebeu 2 atividades ,um deles continha problemas matemáticos com 4 questões o desafio era fazer com que o grupo em conjunto conseguissem resolver os problemas entre sí dividindo a tarefa.
A outra atividade era um quadro, uma cruzadinha na qual tínhamos que preencher com números de 1 a 9, de qualquer direção que somasse o resultado obtido no mesmo valor . Meu grupo de dividiu da seguinte forma: Cada integrante ficou com um problema para resolver, sempre com o auxílo dos integrantes de seu grupo, e todos junto resolvemos a cruzadinha, o maior desafio era fazer com que todos na sala de aula ficassem unidos e percebêssemos o quanto é importante ajudar e contar com a ajuda de quem está próximo tendo alguma dificuldade.
Aprendemos que o trabalho em grupo é importante sim e serve também para a interação entra as pessoas e que unidos e com a ajuda um do outro tudo fica mais fácil. Considero esta a minha melhor aula pelo fato de que foi aí que comecei á superar uma grande dificuldade, que era de interagir com meus colegas e me expressar, levando comigo muitas vezes as minhas dúvidas e questionamentos.
Narrativa
Cero dia no 3º ano do ensino fundamental, minha professora de matemática, Dulcirene, resolveu aplicar uma aula diferente: A sala organizada em grupos de 4 pessoas e cada grupo sentados em circulo ,foi apresentada a seguinte proposta: A distribuiu entre os grupos desafios matemáticos diferentes ,cada grupo recebeu 2 atividades ,um deles continha problemas matemáticos com 4 questões o desafio era fazer com que o grupo em conjunto conseguissem resolver os problemas entre sí dividindo a tarefa.
A outra atividade era um quadro, uma cruzadinha