AP2 Genetica 2014 1 Com Gabarito

Páginas: 3 (731 palavras) Publicado: 23 de abril de 2015
Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância

Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
2a. Avaliação Presencial
Disciplina: Genética Básica
2011_2Nome:_____________________________________________________________
Pólo: _________________________________________________________________
AVALIAÇÃO
Destaque esta folha e anexe ao seu caderno de respostas.
Este Caderno deAvaliação Presencial possui enunciados de questões a serem resolvidas.
O valor total da avaliação é de 10 pontos. O valor de cada questão está descrito na
tabela abaixo.
Cada questão deve ser resolvida,a caneta, no caderno de respostas que deverá ser
identificado com o nome do aluno. Está autorizado o uso de calculadora.

Questão






Valor
2,0
2,0
2,5
2,0
1,5

Nota

1.
a) Linhagem I:Flores vermelhas e folhas longas (AABB)
Linhagem II: Flores amarelas e folhas curtas (aabb)
F1: Flores vermelhas e folhas longas (AaBb)
Com esse resultado observamos que flores vermelhas são dominantessobre folhas
amarelas, e que folhas longas são dominantes sobre folhas curtas.
Cruzamento da F1 (AaBb) com plantas da Linhagem II (aabb)
Classes fenotípicas da F2
Flores vermelhas e folhas curtaFlores vermelhas e folhas longa
Flores amarelas e folhas curta
Flores amarelas e folhas longa
Total

Número
observado

52
230
227
48
557

Genótipo

Freqüência
esperada

Aabb
AaBb
aabb
aaBb

1/4
1/4
1/41/4

Número
esperado

139,25
139,25
139,25
139,25

2

(OBS – ESP) / ESP

54,67
59,14
55,30
59,80
228,94

b) Hipótese nula: “os genes que determinam a cor das flores e forma das folhas
segregamindependentemente”.
O X² calculado (228,94) é muito maior do que o X² crítico é (7,82) para o numero de
graus de liberdade existentes (GL= 3 / classes fenotípicas -1). Logo o desvio é
significativo e ahipótese nula deve ser rejeitada. Portanto, os genes estão localizados no
mesmo cromossomo.

Frequência de recombinação
52+48/557 = 0,18 ou 18 u.m

c)

2) a) na tabela
Classes fenotípicas da prole do...
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