Ap Aprender A Aprender

Maria do Rosário Stotz



Aprendizagem




Processo contínuo
Processo ativo
Processo dinâmico

http://danielajosiasemariadocarmo.blogspot.com/2010/
09/aprendizagem-significativa-segundo.html

Conjunto de processos psicológicos que torna o ser humano capaz de selecionar, filtrar e organizar as informações em unidades controláveis e significativas. atenção focada ⇒ mantém a qualidade do aprendido fazer anotações aumenta a capacidade de focar observação dos detalhes trabalhar em grupo

O conhecimento factual para o raciocínio e para a tomada de decisão chega à mente em forma de imagens – imagens de diversas modalidades sensoriais:
⇒ imagens perceptivas;
⇒ imagens advindas da memória ⇒ imagens evocadas a partir do passado;
⇒ imagens de algo que ainda não aconteceu (memória de um futuro) ⇒ imagens evocadas a partir de plano futuro.

⇒ ideação ou capacidade de elaborar conceitos
(relações entre ideias – imagens – constituindo significados)
⇒ articulá-los em juízos
(afirmações ou negações de relações entre os conceitos / V e F)

⇒ construir raciocínios
(capacidade de concluir – indutivo e dedutivo) enfrenta. de modo a solucionar, com êxito, problemas que

Fixação

fazer várias cópias mentais diferentes de um mesmo assunto: visual, auditiva

fazer sínteses

atrelar o conhecimento novo a um conhecimento antigo
Obs.: decorar → perde-se o conteúdo de forma mais rápida
Retenção
 realizar repetições + exercícios

compreender o conteúdo
Evocação
 mapas conceituais estimulam as associações

buscar inicialmente o registrado mais utilizado

categorização aumenta a capacidade de lembrar (frutas, cores) mais do que a hierarquia fonética das palavras

gatilhos que lembrem algo → casos
Reconhecimento

Fazer uma revisão do que foi estudado no dia + exercícios

Emoção

sinais do corpo frente a um objeto / situação

Sentimento

“percepção de um certo estado do corpo, acompanhado pela percepção de pensamentos com certos temas e pela percepção de um certo modo de