análise experimental do comportamento

Atividade em sala de aula – Análise Funcional

1) Um policial corrupto agride um suspeito em custódia. O suspeito grita e pede um advogado. O policial o golpeia novamente e o suspeito para de gritar.
Antecedente:
Comportamento:
Consequência:
Há reforço ou punição? Qual? De que tipo (+ ou -)?

2) Uma criança está com medo de entrar no quarto com a luz apagada, ela pede ao pai que acenda a luz e quando o pai o faz a criança entra no quarto tranquilamente.
Antecedente:
Comportamento:
Consequência:
Há reforço ou punição? Qual? De que tipo (+ ou -)?

3) Você encontra uma amiga, diz “Oi” e ela responde “Olá”.
Antecedente:
Comportamento:
Consequência:
Há reforço ou punição? Qual? De que tipo (+ ou -)?

4) Sua comida está insossa então você pede: “me passe o sal, por favor?” e a pessoa mais próxima ao saleiro não faz nada.
Antecedente:
Comportamento:
Consequência:
Há reforço ou punição? Qual? De que tipo (+ ou -)?

5) A criança pede um doce, mãe nega o pedido de uma criança, esta chora e grita e a mãe atende ao pedido.
Antecedente:
Comportamento:
Consequência:
Há reforço ou punição? Qual? De que tipo (+ ou -)?

6) O namorado foi pego traindo a namorada, tenta encontra-la para se desculpar ela o ignora.
Antecedente:
Comportamento:
Consequência:
Há reforço ou punição? Qual? De que tipo (+ ou -)?

7) O namorado levou um fora e toda vez que tenta falar com a ex ele é mau tratado.
Antecedente:
Comportamento:
Consequência:
Há reforço ou punição? Qual? De que tipo (+ ou -)?

8) Ao pôr o pé na porta de casa você vê que está chovendo, volta para pegar um guarda-chuva e consegue chegar à aula sem se molhar.
Antecedente:
Comportamento:
Consequência:
Há reforço ou punição? Qual? De que tipo (+ ou -)?

9) Ao avistar um sensor de velocidade você desacelera e consegue cruzá-lo na velocidade permitida.
Antecedente:
Comportamento:
Consequência:
Há reforço ou punição? Qual? De que tipo (+ ou -)?

10) Você instalou um programa novo e