ANÁLISE DE JOGOS

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA
POLO DE SÃO JOSÉ DA LAJE – AL

GILDENE DE OLIVEIRA BARROS

RELATORIO SOBRE USO DOS JOGOS

SÃO JOSE DA LAJE – AL
2014
RELATORIO

Usei o jogo SOMA 10 com meus sobrinhos que tem idades entre oito e onze anos, e cursam anos diferentes, delimitamos as regras, fiz a cartela e distribui três números para cada jogador, mas foram pegos sem uma escolha, cada um so viu seus números quando o jogo começou. Cada um por sua vez tentou somar dez, este é objetivo do jogo, ao alcançarem o objetivo os números eram sendo retirados por aquele que consegue a soma ao tempo que marcam ponto no placar. Mesmo com a diferença de idade e de anos/series cursado, todos puderam participar por igual, pois envolve adições simples e fáceis. O jogo os deixou, excitados e empolgados, mas também faziam e sofriam pressão entre eles, pra não conseguirem avançar ou não avançarem no placar. O mais interessante é que neste misto de sentimentos, apesar de ser uma competição, eles torciam e vibravam, para os que estavam com pontuação menor conseguia a soma. O uso dos jogos no ensino da matemática é um recurso muito rico e prazeroso no ensino desta, estimula a competição com cooperação, enriquece a aula, atrai a atenção dos alunos, transmite conhecimento e desenvolve o cálculo mental.