Análise da unidade de Reino Plantae em livro didático no Ensino Médio e sua articulação no ensino de Biologia

Análise da unidade de Reino Plantae em livro didático no Ensino Médio e sua articulação no ensino de Biologia

I. Introdução O livro didático é uma das ferramentas pedagógicas mais importantes na educação e na aprendizagem dos alunos do Ensino Médio. Apesar de não ser o único material utilizado em sala de aula, ele é fundamental para a qualidade de ensino nas escolas. A universalização de livros didáticos por meio do Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM) é uma tática do Governo junto ao MEC para uniformizar as escolas brasileiras e para que não haja injustiça ao dividir os livros em cada estado. Logo, o PNLEM é preciso para deixar esse recurso tão importante acessível e disponível em cada escola do país. O Programa também decide qual livro é mais adequado para o nível dos alunos do Ensino Médio, levando em conta o respeito às diretrizes e legislações relativas ao Ensino Médio, princípios éticos, abordagem teórico-metodológica da obra, assim como sua proposta didático-pedagógica, levando em consideração a linguagem, adequação do conteúdo proposto, imagens, exercícios e textos complementares. A unidade de botânica foi escolhida porque acreditamos que a botânica seja um conteúdo muito importante para o aprendizado dos alunos. O conhecimento da reprodução das plantas, do seu crescimento e desenvolvimento e suas localidades é necessário para enfrentar vários problemas mundias, como o aquecimento global e alimentação mundial. No livro Elogé de la Plante (Hallé, 1999) é discursado os problemas que enfrentariamos caso as plantas sumissem, como o fato de os animais desaparecessem também algum tempo depois, por causa da fome. Além disso, o sumiço dessas causariam mudanças drásticas na atmosfera e várias epidemias.