Análise da educação superior no brasil, segundo critérios filosóficos / espirituais

ANÁLISE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL, SEGUNDO CRITÉRIOS FILOSÓFICOS / ESPIRITUAIS

Luís Augusto Godoy Carnevalle [1]
Profa. Geslani Cristina Grzyb Pinheiro [2]

RESUMO

A proposta dessa pesquisa é analisar a Educação Superior no Brasil como meio de evolução moral e espiritual do homem e da sociedade – a Educação Superior não pode ser encarada como mera maneira de preparar pessoas para serem bem sucedidas financeiramente. Afim de analisar o assunto de maneira mais objetiva, realizou - se, então, pesquisa de campo, através de Questionário com profissionais já formados, abordando o grau de satisfação com a profissão que escolheram os benefícios que sua profissão causou à coletividade, e o poder aquisitivo que alcançaram exercendo a profissão. Através dessa pesquisa, serão confrontados os resultados com critérios pré – estabelecidos (critério da Racionalidade, critério da Moralidade, critério da Experiência e da Observação, critério da Universalidade, e o critério da Globalidade) e com a bibliografia citada, questionando sempre aspectos referentes aos critérios adotados (a educação utilizada para o bem de todos e para evolução do homem x aspectos econômicos ou outros interesses na escolha de uma profissão). Num país como o Brasil, extremamente necessitado de generalistas, observa-se, tomando como exemplo a área de saúde, a grande migração de alunos para áreas técnicas, em boa parte descomprometida com as necessidades sociais. A sociedade, mantenedora da universidade pública, não vê o adequado retorno desse empreendimento, basta verificar que seus alunos (elite intelectual) irão servir às grandes empresas de saúde, de equipamentos e fabricantes de remédios, que seguramente têm outros interesses que não o bem-estar da população.

Palavras-chave: Educação. Critérios. Ensino Superior. Moral.

1. INTRODUÇÃO

Estabeleceu - se critérios, nos quais embasar-se-á a pesquisa de campo realizada, a fim de se analisar a Educação Superior no