Análise crítica

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
PRO-REITORIA DE ENSINO E GADUAÇÃO - PROGRAD
ASSESSORIA DE PROJETOS ESPECIAIS
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR
PROGRAMA PLATAFORMA FREIRE CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. PROF- VÂNIA MARTA ALUNO- CÂNDIDO DE ALMEIDA CUNHA COMPONENTE URRICULAR: F.T.A.P. V

Análise crítica
Texto 01 Por muitos anos o sistema educacional Brasileiro vem passando por grandes mudanças, sempre visando uma melhor qualidade no ensino aprendizagem. Nesse contexto a matemática ganha um papel de suma importância na formação e construção de uma nova sociedade. No entanto há muito o que melhorar e um longo caminho a percorrer para que o objetivo seja de falta alcançado. Uma das iniciativas fundamentais é a qualificação continuada do professor de matemática, não simplesmente um mero curso preparatório, más, uma reeducação a respeito do seu papel de educador comprometido com a educação e a formação do seu estudante. Faz-se necessária que os formados do curso de matemática tenha uma visão abrangente do papel social do educador na sociedade, bem como a sua capacidade de compreender , criticar e utilizar novas ideias e tecnologias ; Para diminuir o abismo entre teoria e prática, é preciso forma professores capazes de refletir sobre sua própria prática pedagógica. Visto que o estágio supervisionado e uma parte de suma importância entre teoria e prática , tem que ser vista como uma aproximação da realidade da sala de aula e a escola , por essa razão os futuros professores tem um imenso desafio pela frente . Nessas circunstancias desafiadoras é que de fato as coisas vão se definindo, pois o estagiário enfrenta a realidade que possivelmente ira exercer, é esse o momento de tomar decisões, percebe se de fato se é isso realmente que ele quer para sua vida. No entanto muitos estagiários ficam frustrados a entrar em contato