Análise bibliográfica com enfoque no conteúdo de radioatividade no ensino médio

UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO
Prof. José de Souza Herdy
Escola de Ciência e Tecnologia

Cristiano Barbosa Ferreira de Souza
Gerusa Paula de Souza

Análise Bibliográfica com Enfoque no Conteúdo de Radioatividade no Ensino Médio

Duque de Caxias, RJ
Junho de 2009
Cristiano Barbosa Ferreira de Souza
Gerusa de Souza Paula

Análise Bibliográfica com Enfoque no Conteúdo de Radioatividade no Ensino Médio

Monografia Apresentada à Universidade Unigranrio como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Química

Orientador: Prof. Luciano Freitas

Duque de Caxias, RJ
Junho de 2009
RESUMO
Pouco tempo após sua descoberta no final do século XIX, a radioatividade, que sempre afetou o planeta apenas como um fenômeno natural passou a afetar a sociedade através das aplicações em tecnologias desenvolvidas pela Ciência no decorrer dos anos. Atualmente, a importância do tema na Educação Brasileira é evidenciada no fato de os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio relacionarem vários tópicos sobre radioatividade a serem trabalhados nas disciplinas de química e física do ensino médio. Além disso, os livros didáticos, especialmente os de química, vêm abordando este conteúdo já por vários anos. Sendo adotados por escolas publicas e particulares de todo país. Com a análise da abordagem apresentada por um bom número de livros didáticos do ensino médio, foi possível perceber que apenas recentemente alguns livros estão atentando para a importância de apresentar um enfoque aplicado ao cotidiano, visando dar um entendimento prático ao aluno. Esta percepção é tanto importante ao educador ao adotar um livro quanto ao Estado ao avaliar a eficiência do ensino médio.

Palavras Chave: Radioatividade, ensino, livros didáticos.

SUMÁRIO
1. Introdução 01
1.1. As Armas Nucleares 02
1.2. O Acidente Nuclear de Chernobyl 02
1.3. O Acidente de Goiânia 03
1.4. Medicina Nuclear 04
1.4.1.