Antropologia e Sociologia

Páginas: 62 (15393 palavras) Publicado: 13 de julho de 2014
FUNDAMENTOS DE
ANTROPOLOGIA E
SOCIOLOGIA

Esse material foi produzido a partir de Convênio de Colaboração
firmado entre as Instituições:

Fundamentos de Antropologia e So1 1

2/1/2008 16:51:26

Expediente
Curso de Direito — Coletânea de Exercícios
Coordenação Geral do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá
Prof. André Cleófas Uchôa Cavalcanti
Coordenação do Projeto
Núcleode Qualificação e Apoio Didático-Pedagógico
Coordenação Pedagógica
Profa. Tereza Moura
Organização da Coletânea
Professores da Disciplina, sob a coordenação da Profa. Edir Figueiredo de Oliveira T. Mello

Fundamentos de Antropologia e So2 2

2/1/2008 16:51:29

CARO ALUNO
A Metodologia do Caso Concreto aplicada em nosso Curso de Direito,
é centrada na articulação entre teoria eprática, com vistas a desenvolver o
raciocínio jurídico. Ela abarca o estudo interdisciplinar dos vários ramos do
Direito, permitindo o exercício constante da pesquisa, a análise de conceitos, bem como a discussão de suas aplicações.
O objetivo é preparar os alunos para a busca de resoluções criativas a partir
do conhecimento acumulado, com a sustentação por meio de argumentos coerentes econsistentes. Desta forma, acreditamos ser possível tornar as aulas mais
interativas e, consequentemente, melhorar a qualidade do ensino oferecido.
Na formação dos futuros profissionais, entendemos que não é papel
do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá tão somente oferecer
conteúdos de bom nível. A excelência do curso será atingida no momento
em que possamos formar profissionais autônomos,críticos e reflexivos.
Para alcançarmos esse propósito, apresentamos a Coletânea de Exercícios, instrumento fundamental da Metodologia do Caso Concreto. Ela
contempla a solução de uma série de casos práticos a serem desenvolvidos
pelo aluno, com auxílio do professor.
Como regra primeira, é necessário que o aluno adquira o costume de
estudar previamente o conteúdo que será ministrado peloprofessor em sala
de aula. Desta forma, terá subsídios para enfrentar e solucionar cada caso
proposto.O mais importante não é encontrar a solução correta, mas pesquisar
de maneira disciplinada, de forma a adquirir conhecimento sobre o tema.
A tentativa de solucionar os casos em momento anterior à aula expositiva, aumenta consideravelmente a capacidade de compreensão do discente.
Este, a partir de umpré-entendimento acerca do tema abordado, terá melhores condições de, não só consolidar seus conhecimentos, mas também
dialogar de forma coerente e madura com o professor, criando um ambiente
acadêmico mais rico e exitoso.
Além desse, há outros motivos para a adoção desta Coletânea. Um segundo a ser ressaltado, é o de que o método estimula o desenvolvimento da
capacidade investigativa doaluno, incentivando-o à pesquisa e, consequentemente, proporcionando-lhe maior grau de independência intelectual.
Há, ainda, um terceiro motivo a ser mencionado. As constantes mudanças no mundo do conhecimento — e, por conseqüência, no universo jurídico
— exigem do profissional do Direito, no exercício de suas atividades, enfrentar situações nas quais os seus conhecimentos teóricos acumulados nãoFundamentos de Antropologia e So3 3

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serão, per si, suficientes para a resolução das questões práticas a ele confiadas.
Neste sentido, e tendo como referência o seu futuro profissional, consideramos imprescindível que, desde cedo, desenvolva hábitos que aumentem sua
potencialidade intelectual e emocional para se relacionar com essa realidade.
E isto é proporcionado pelaMetodologia do Estudo de Casos.
No que se refere à concepção formal do presente material, esclarecemos que o conteúdo programático da disciplina a ser ministrada durante o
período foi subdividido em 15 partes, sendo que a cada uma delas chamaremos “Semana”. Na primeira semana de aula, por exemplo, o professor
ministrará o conteúdo condizente a Semana no 1. Na segunda, a Semana no 2,
e,...
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