Antropologia, ética e cultura

Páginas: 2 (487 palavras) Publicado: 22 de abril de 2013
JOELMA DOS SANTOS PEREIRA COSTA BARCELOS - 1091625



ATIVIDADE DA UNIDADE 1


Centro Universitário Claretiano
Licenciatura em Pedagogia
CURRÍCULOS EPROGRAMAS
LIZETE PAGANUCCI C TEIXEIRA


POLO SÃO PAULO
2012


10 DE MARÇO DE 2013

CURRICULOS E PROGRAMAS

Para definir currículos e programas usamos a concepção de currículo que sedefine como um conjunto de conhecimentos e habilidades intelectuais selecionados e transformados em saberes escolares, aplicados a alunos de uma determinada escola a fim de direcioná-los á umaeducação de qualidade, onde não se deve ignorar os saberes populares e a bagagem que o aluno carrega em si, deve-se ser agregado ao currículo um conjunto de elementos que trazem em si influencias sobre oaluno, elementos como material didático, atividades, relação aluno/professor, aluno/escola, ambiente físico e sociológico no qual o aluno é submetido. O currículo escolar não se deve ser fragmentado esim adequado à idade e realidade de cada aluno.
Assim como a educação , o currículo escolar, em sua trajetória histórica vem sofrendo alterações e sendo alvo de discussão por estudiosos, que tentamentender, montar e delinear as funções do currículo escolar, no entanto defendemos a ideia de o conteúdo circular da educação deve ser passado ao aluno de forma criativa e lúdica abrangendo todos osegmentos onde o aluno é submetido, o lar, a sociedade, ou seja, deve ser exposto ao aluno de forma que conteúdo venha interagir com a vida do aluno fora da escola.
A educação e ensino nunca caminharampróximos, no entanto, há ainda um grande abismo entre eles. Pois ainda existe profissionais que vêm a educação como adestramento de sujeitos levando o aluno a ver o ensino como ameaça, despertando neleo desejo de libertação levando-o a fuga. Em consequência de fatores pelas várias lutas, a história inverteu estes objetivos dando ênfase aos sinais, a educação, do povo foi e ainda é temida,...
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