Animação sociocultural

Páginas: 19 (4559 palavras) Publicado: 3 de outubro de 2012
Acompanhamento de Crianças -Técnicas de Animação UFCD 3244

UFCD: 3244Acompanhamento de Crianças -Técnicas de Animação

18/10/2011 a 20/12/2011 Mourão

O Formador: José Franco

Co-financiado pelo FSE e Estado Português

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Acompanhamento de Crianças -Técnicas de Animação UFCD 3244 ACOMPANHAMENTO DE CRIANÇAS Técnicas de Animação

Índice I. II. Benefícios e Condições de Utilização doManual Introdução 3 4

III. Conteúdos temáticos Papel do animador e os diferentes tipos de animação • Perfil do animador • Tipos de animação Metodologias e técnicas de animação • Objectivos das técnicas de animação • Expressão do movimento • Expressão dramática • Expressão plástica • Expressão musical Tipos de animação • Animação individual • Definição • Estratégias • Actividades • Animação degrupos • Definição • Estratégias • Actividades Planificação de actividades • Elaboração e planificação de actividades • Definição de objectivos • Desenvolvimento de conteúdos • Definição de estratégias • Potencial de recursos humanos e materiais • Flexibilidade da planificação IV- Conclusão V- Bibliografia

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Acompanhamento de Crianças -Técnicas de Animação UFCD 3244

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Benefícios e Condições de Utilização do Manual:

Este manual constitui-se como a linha de orientação para a Formação Modelar UFCD3244 de Acompanhante de Crianças - Técnicas de Animação ministrado pela entidade formadora Sulforma – Consultadoria e Gestão Empresarial, Lda.

Destina-se à utilizaçãodo grupo de formandos da acção UFCD-3258 Técnicas de Animação que se realizará na Associação de Desenvolvimento de Mourão (ADEREM) entre o período 18-10-2011 a 20-12-2011.

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II- Introdução
A animação poderá ser considerada como uma fuga do nosso dia-a-dia. É uma forma de espairecer,de lazer e de divertimento. Para além disso, a animação também é uma actividade muito complexa, pois ela vai interferir com diferentes tipos de pessoas e crianças, diferentes hábitos e diferentes comunidades. Cada um destes pontos deve de ser estudado com atenção antes de aplicar qualquer tipo de actividade. Por esse motivo, não é qualquer pessoa que pode desempenhar o papel de animador comoacompanhante de crianças.

O animador centra-se, acima de tudo, em quem tem de animar: a pessoa concreta, de uma determinada idade, numa situação existencial específica, com as suas experiências e interesses. Só depois se deve concentrar no que fazer e como fazer. As Varias técnicas de animação valorizam a pessoa pelo que ela é realmente.

Os animadores devem escolher o estilo de liderança quemaximize as hipóteses de funcionalidade da acção e todas as actividades a por em prática como por exemplo os vários tipos de expressões.

Os animadores mais eficazes são suficientemente flexíveis para seleccionar o estilo de liderança que melhor se molde às necessidades do grupo.

O Manual, agora aqui apresentado foi elaborado de acordo com base no( CNQ (Catálogo Nacional de Qualificações) temcomo principais dimensões os conteúdos a abordar para esta UFCD.

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III- Conteúdos temáticos: Papel do animador e os diferentes tipos de animação
O animador sócio – cultural é o agente que põe em funcionamento, que facilita e dá continuidade à aplicação dos processos de animação. O seutrabalho técnico apoia-se na relação pessoal com os destinatários, o seu papel no seio do grupo é o de facilitar nele os processos de coesão, vivências ou experiências e tomar posições activas sobre o meio em que se realiza a animação. O animador é também um membro do grupo, e tem como função não só procurar a autonomia do mesmo, como também fomentar o enriquecimento das actividades, tomando-as de...
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