ANG LICA

Páginas: 51 (12575 palavras) Publicado: 22 de maio de 2015
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS
FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS
LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA









ANGÉLICA MARIA VITAL DA SILVA















FAMÍLIA E ESCOLA: Uma parceria necessária para o desenvolvimento socioeducativo


















PATOS – PB
2013
ANGÉLICA MARIA VITAL DA SILVA














FAMÍLIA E ESCOLA: Uma parceria necessária para o desenvolvimento socioeducativoMonografia de Conclusão de Curso apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, como requisito para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia.

Orientador (a): Profª. Gianna de Fátima Pires Ribeiro.














PATOS – PB
2013
ANGÉLICA MARIA VITAL DA SILVA






FAMÍLIA E ESCOLA: Uma parceria necessária para o desenvolvimento socioeducativo



MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃOTRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Patos (PB), ____ de agosto de 2013

Resultado: ________


BANCA EXAMINADORA

___________________________________________________
Profª. Dr. Pe. Everaldo Araújo de Lucena - Orientador

___________________________________________________
- 1º Membro


___________________________________________________
- 2º Membro




PATOS – PB
2013Dedicatória
AGRADECIMENTOS


Agradeço a Deus, pela inteligência que me deu bem como, a oportunidade de poder estar concretizando este sonho em minha vida.
Aos meus familiares, em especial meus pais Gregório Vital da Silva e Maria do Socorro Silva que me deram a vida e por estar sempre me apoiando, a Maria Vilma Eduardo da Costa pelo apoio e incentivo.
Aos professores do Curso peladedicação, contribuindo no meu aprendizado. A orientadora Gianna de Fátima Ribeiro Pires Oliveira.
Aos colegas de turma e de trabalho, no entanto a todos que sempre expressaram palavras de ânimo para que apesar dos desafios e dificuldades conseguisse chegar à conquista desta vitória.

O Meu Obrigada!












































































Epígrafe
RESUMOBuscando entender a parceria Família e Escola foi o motivo de realizar uma pesquisa bibliográfica. A educação escolar sofreu transformações e a família também passou por mudanças em sua constituição. Por fatores sócio-econômico, o homem, perdeu status de provedor da família e os filhos a exclusividade de atenção da mãe. A Constituição Brasileira garante direitos e deveres para a educação escolar entreesses a Gestão Democrática da Escola. Para família ela garante proteção especial. As crianças e o adolescente ganharam à condição de sujeitos de direito pelo Estatuto da criança e do Adolescente. Abordando as divisões sociais existentes nas salas de aula foi necessário entender a ação de homem capaz de modificar a herança cultural e a necessidade de uso da linguagem simbólica necessária,tornando-o capaz de representar o mundo e direcionar suas ações. O trabalho abre espaço para reflexões sobre instrumentos significativos na vida da escola “Currículo, Proposta Pedagógica ou Projeto Político Pedagógico”. Buscou-se compreender um pouco o lado do educando. Por fim o que a escola, pais, alunos podem fazer com vista aos objetivos em comum, a educação. 


PALAVRAS CHAVES: Família. Escola.Parceria. Pais. Alunos.



























ABSTRACT


Seeking to understand the partnership and Family School was the reason to perform a literature search. School education has been transformed and the family has also undergone changes in its constitution. By socio-economic status, the man lost status family provider and the children exclusivity mother's attention. The Brazilian Constitutionguarantees rights and duties for school education among these the Democratic Management School. To her family ensures special protection. Children and adolescents have gained the status of subjects of law by the Statute of the Child and Adolescent. Addressing social divisions existing in classrooms was necessary to understand the action of man to modify the cultural heritage and the need to use...
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