analise

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN)
NÚCLEO AVANÇADO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE UMARIZAL (NAESU)
LETRAS COM HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E SUAS RESPECTIVAS LICENCIATURAS - 3º Período

Aquisição da Linguagem

Umarizal / RN

Aparato teórico

Aparato teórico apresentado ao Departamento de Letras Vernáculas, Núcleo Avançado de Educação Superior de Umarizal (NAESU), da UERN como requisito de avaliação final do componente curricular Psicolinguística, ministrado pela professora.

Umarizal/RN

Introdução

A aquisição da linguagem estuda o comportamento humano quando bebe, e mesmo assim ainda não dispõe de uma teoria que a explique satisfatoriamente, desde as suas bases neurofisiológicas até os diferentes comportamentos comunicativos, verbais e não verbais manifestados pelas crianças nos primeiros anos de vida. Os bebês, a partir da metade do primeiro ano de vida, são capazes de estabelecer trocas comunicativas que revelam intenções e sentido em suas ações. No segundo ano, esses mesmos bebês passam a fazer uso de sequências sonoras estáveis e reconhecíveis como "palavras". Ainda no segundo ano de vida ou a partir do terceiro, essas crianças são capazes de organizar palavras numa ordem que revela uma sintaxe, mesmo que primitiva. A partir daí, elas aumentam seu léxico, organizam e reorganizam-nos em categorias, apresentam construções sintáticas mais elaboradas e complexas, melhoram seu padrão fonoarticulatório e usam a linguagem falada para narrar, descrever objetos, eventos e representar seus sentimentos e ideias. Pretende-se apresentar de forma breve os modelos teóricos mais relevantes a respeito