analise qualitativa e quantitativa

ANÁLISE QUALITATIVA E QUANTITATIVA DE UMA CORRIDA EM CRIANÇAS DE 6 ANOS COM BASE NO TESTE TGMD-2
Karine da Silva Rodrigues,
Indianara Vargas Sotério UNISUL

Introdução As crianças estão cada vez mais utilizando brincadeiras e jogos eletrônicos, passando muitas horas diante da televisão ou realizando atividades desenvolvidas em pequenos espaços, que limitam a experimentação ampla de movimentos e, com isso, vêm sofrendo com o sedentarismo. Culturalmente, já nos primeiros anos de vida, o domínio de diversas habilidades já é requerido das crianças como base para a aquisição de habilidades motoras especializadas nas dimensões artística, esportiva e também em suas rotinas diárias. Gallahue (1989) divide a fase dos movimentos fundamentais em três estágios. Estágio inicial: representa a primeira meta orientada da criança na tentativa de executar um padrão de movimento fundamental. Estágio elementar: envolve maior controle e melhor coordenação rítmica dos movimentos fundamentais. Estágio maduro: é caracterizado como mecanicamente eficiente, coordenado, e de execução controlada. Tipicamente as crianças tem potencial de desenvolvimento para estar no estágio maduro perto dos 5 ou 6 anos.

Objetivos

Relacionado ao que foi citado sobre desenvolvimento motor, o objetivo dessa análise é verificar se algumas crianças de 6 anos, de uma escola da rede municipal pública, de Imbituba/SC, possuem um padrão motor maduro através de um movimento de corrida, baseado no teste TGMD-2.

Metodologia Fizeram parte da amostra 17 crianças do primeiro ano, com idade de 6 anos, sendo 6 do sexo feminino e 11 do sexo masculino, da Escola Municipal Profª Belarminda de Souza Pires na cidade de Imbituba,SC, no mês de maio de 2014. Os alunos foram submetidos a um teste de corrida em uma distância aproximada de 18 metros, como sugere o teste TGMD-2. Primeiro, foi explicado aos alunos o que eles deveriam fazer, e que deveriam correr o mais