Analise do Livro Pinoquio As Avessas

Pinóquio as Avessas
O objetivo deste texto é analisar fazer uma relação entre as abordagens e com foco na Abordagem Comportamentalista.
Analisando o livro “Pinóquio às avessas” é claro observar que o conceito tradicional de um processo educacional pode bloquear o processo de criatividade de uma pessoa, sendo que esse processo é fundamental e visível nas crianças no inicio de uma vida escolar.
Correlacionando a abordagem comportamentalista com o livro, a historia do Felipe se enquadra muito, mostra como é falha o desempenho e a visão social das escolas com sua maneira de transmitir conhecimento, já que na abordagem comportamentalista à ênfase esta no abjeto, o aluno é totalmente passivo, ou seja, um recipiente. Nessa abordagem todo o conteúdo transmitido visa objetivo e habilidades que levam a competência, o que sempre acontecia com o Felipe quando era passado que “estudar” servia para passar no vestibular, obter boas notas, se formar, ter um brilhante futuro, dessa forma transformando crianças curiosas e criativas em pessoas mecânicas, profissionais frutados e sem iniciativa. O conhecimento nessa abordagem é planejada, além disso, faz-se clara a orientação empirista dessa abordagem, onde o conhecimento é resultado direto da experiência, no livro é destacado o aspecto negativo do modelo de ensino, transmitir apenas comportamentos, praticas sociais, habilidades consideradas básicas para a manipulação e o controle do mundo, mas, o autor relata de uma maneira dinâmica como é importante e necessário a disciplina e a organização para o desenvolvimento humano.
Para Skinner a abordagem do professor deve ser de tal forma que o desempenho do aluno seja maximizado sempre, no livro é perceptível vê como às vezes o plano de ensino das escolas tem a função de apenas transmitir conhecimento visivelmente preparado pela sociedade para que as crianças se tornem adultos robôs, sem nenhuma criatividade, desanimado, moldes de um mundo com adultos buscando o potencial e a