Analise do livro de matematica

Páginas: 3 (743 palavras) Publicado: 12 de outubro de 2011
Análise do livro de Matemática
Fundamentos nos estudos realizados em sala de aula e orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN`S).

Matemática no planeta azul/Célia Pires, Maria Nunes.– São Paulo:
FTD, 1988. –( Coleção Matemática no planeta azul)
Livro do professor.

De acordo com os estudos realizados em sala de aula no qual obtemos conhecimentos sobre a importância de seensinar Matemática de uma forma prazerosa em que o aluno não memorize e sim; saiba a importância da mesma e sua historia, é fundamental seguirmos os PCN`S e ficarmos atentos aos livros didáticos ao qualutilizaremos em sala de aula.
A seguir analisaremos um livro didático da 4ª série do ensino fundamental “Matemática no Planeta Azul” do ano de 1988.
Iniciaremos com o Manual do professor o qual seencontra no final do livro e esta dividido em três partes, constituindo diversas orientações ao professor, como a importância de não se atrapalhar as primeiras experiências do aluno com a Matemática,ressaltando que esses primeiros contatos são de suma importância e decisivos para que o aluno venha gostar de aprende-la.
A primeira parte do Manual do Professor da ênfase a importância que todos nostemos de conhecermos a Historia da Matemática e de reconstruí-la, ficando evidente nas orientações a intenção de se realizar uma proposta pedagógica ampla e criativa em que a aquisição do conhecimentomatemático pelo aluno se torne um processo construtivo que ele possa observar compreender, interpretar e criar, em vez de decorar e repetir coisas que não compreenda, partindo dos problemasencontrados no cotidiano do aluno e nas demais áreas do conhecimento de acordo com o PCN`S.
Na segunda parte encontram-se informações complementares trazendo bibliografias e indicações de instituições deensino, com intenção que o professor possa consultá-las e manter se atualizados, e alguns comentários sobre a tarefa de ensinar que nunca foi simples e que cada vez ela requer mais do professor como...
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