Analise do Filme Sociedade dos Poetas Mortos

Solange Rejane Sá Relação entre Filme: “SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS” e as teorias estudadas nas aulas de Gestão de Ensino-Aprendizagem. Baseado nos anos 1950, o filme mostra o cotidiano de uma escola extremamente rigorosa e hierárquica no relacionamento professor-aluno onde o princípio da disciplina é o caminho para a excelência e o sucesso. Seus alunos de terno e gravata são imersos nas aulas de latim em que a aprendizagem consistia na repetição de todos os verbos e suas ramificações intermináveis, ou em as aulas de trigonometria precisamente absolutas. Seus professores são os verdadeiros operadores com a missão única de aperfeiçoar e condicionar suas maquinas. No meio desse ambiente, aparece a figura de John Keating, um renomado professor que surge para substituir outro que se aposentara, sua contratação representará o choque entre duas visões educacionais expressas nas discussões behavioristas e construtivistas. O filme apresenta duas realidades diferentes: A primeira realidade é a do estilo educacional tradicionalista, burocrática e muito rígida, características da Psicologia Behaviorista onde a aprendizagem acontece através da repetição a estímulos, os reforços positivos e negativos têm influência fundamental para a formação dos hábitos desejados e a aprendizagem ocorre melhor se as atividades forem graduadas. A metodologia de ensino-aprendizagem se compõe da exposição e demonstração feitas pelo professor, os donos da verdade, onde o aluno atua como receptor das verdades universais que lhe são transmitidas. A relação entre professor e aluno é desenvolvida de forma autoritária, unilateral, vertical do professor para o aluno, o professor como mediador entre cada aluno e os modelos culturais, não havendo interação entre os alunos, o professor é o detentor de todo o saber, programa, recursos e controles que partem de si para o aluno que os recebe passivamente sem questionar. Uma educação centrada na transmissão do