ANALISE DE LIVRO

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: UM PRODUTO CULTURAL COMPLEXO Os livros analisados se chamam respectivamente A Escrita da História 31, de autoria de Flávio de Campos e Regina Claro e Projeto Radix: História de autoria de Cláudio Vicentino. A primeira obra é um livro didático para o 3º ano do ensino médio, e o segundo é um livro didático para o 9º ano do ensino fundamental, nesse sentido procura-se entendê-los como produtos da indústria cultura e que possui pontos positivos como também negativos. Nesse sentido afirma BITTENCOURT (2005, p. 300): “O livro didático possui limites, vantagens e desvantagens como os demais materiais dessa natureza e é necessário que precisa ser avaliado.”
Assim três aspectos básicos foram considerados, como os aspectos formais, conteúdos históricos e pedagógicos. Com relação aos aspectos formais, do primeiro livro a observação inicial é com relação à capa do livro. É interessante a proposta da capa, pois mostra uma tela de computador, aberto em um site, que na verdade traz o conteúdo a serem trabalhados na obra. Acredito que a proposta dos autores é que os alunos, cujo público alvo é o jovem e o adulto, se familiarizem com a proposta do livro em relação ao cotidiano dos estudantes. Pode ocorrer de a proposta não conseguir alcançar este objetivo, já que muitos alunos não tem essa aproximação tão grande com a informática, aliás, muitos alunos, ainda não sabem utilizar este recurso. Apesar de trazer muitas informações na capa, e de fato pode até mesmo desnortear a proposta inicial, a obra consegue, se trabalhada em sala de aula com o professor, despertar o senso crítico do aluno. Justamente a questão de como o mundo através dos meios de comunicação, está turbilhado de informações.
Já com relação ao segundo livro, sua capa não é atrativa, pois não se identifica a imagem de inicio pertencente à fachada do Teatro Nacional Cláudio Santoro em Brasília. E não dá para identificar que figura representa, está é bastante abstrata para a leitura do