Analisa do Grupo Fogança

Páginas: 24 (5756 palavras) Publicado: 17 de agosto de 2015

BRUNO HENRIQUE DOS SANTOS
CAIO CÉSAR DOS SANTOS RIBEIRO
DANIELA GARCIA VIEIRA
GUILHERME MENEGHETTI XAVIER DA SILVA
IZABELLI ANTONIA RODRIGUES RABONI
JOÃO VITOR DADAMO
LEONARDO ROCHA CAMPOS ANDRÉ
PEDRO HENRIQUE GABRIEL
WESLEN RODRIGUES DA CRUZ


ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INDISSOCIABILIDADE NO GRUPO FOGANÇA


Trabalho de graduação apresentado à disciplina Introdução ao Estudo ePesquisa em Administração II, do Curso de Administração da Universidade Estadual de Maringá.
Orientadora: Profª. Drª. Fabiane Cortez Verdu








Maringá
2014



SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO 3
2.REVISÃO DA LITERATURA 5
2.1 ENSINO 5
2.1 PESQUISA 6
2.3 EXTENSÃO 7
2.4 INDISSOCIABILIDADE9
3.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 11
4. APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS 12
4.1 HISTÓRICO DO GRUPO FOGANÇA.............................................................. 12
4.2 ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO GRUPO FOGANÇA .............. ........ 13
5. CONCLUSÕES ..................................................................................................... 16
REFERÊNCIAS... 17
APÊNDICE 191. INTRODUÇÃO

Ensino, pesquisa e extensão apresentam-se, no âmbito da universidade, como uma de suas funções, sendo o alicerce, e expressando o seu papel e formando as colunas da instituição.
Por meio de várias definições de ensino, pesquisa e extensão, as seguintes podem ser levadas em consideração: Ávila (1967) considera ensinar uma transmissão de conhecimentos e experiências. Já pesquisa, éuma das colunas da atividade universitária, em que os pesquisadores têm como objetivo produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o avanço da ciência e para o desenvolvimento social.
Ao conceito de extensão dentro das universidade, segundo Ribeiro (1984) "Extensão Universitária” seria toda à atividade ou todo o serviço de formação, oferecido por uma universidade com afinalidade de ajudar a comunidade local a resolver os problemas que a cercam, quer nas regiões rurais, quer nas regiões urbanas.
A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão caracteriza-se, de acordo com Rays (2003, p. 73), como “um processo multifacetado de relações e de correlações que busca a unidade da teoria e da prática”, pois constitui-se princípio das atividades-fim dauniversidade.
Vários locais na Universidade Estadual de Maringá, desenvolvem atividades de ensino, pesquisa e extensão; um deles é o Grupo Fogança, a partir do canto e da danças populares.
O objetivo geral deste trabalho é descrever o funcionamento do Grupo Fogança e os objetivos específicos são:
Descrever as atividades de Pesquisa do Grupo Fogança
Descrever as atividades de Ensino do Grupo Fogança
Descreveras atividades de Extensão do Grupo Fogança
Identificar como ocorre a indissociabilidade entre as atividades de Pesquisa,
Ensino e Extensão no Grupo Fogança.


















2. REVISÃO DA LITERATURA

Neste item apresentam-se os conceitos que sustentam esta pesquisa: ensino, pesquisa, extensão e indissociabilidade.

2.1 Ensino

Ensino é uma ação sistemática, ordenada, com a intenção de transmitirconhecimentos e experiências, e o resultado dessa interação é a aprendizagem (ÁVILA, 1967). Para Ferreira (1988, p. 251) têm a seguinte definição de ensino: “transmissão de conhecimentos, ou esclarecimentos úteis o indispensáveis à educação”. O ensino durante a idade média, século XIII, era com poucas crianças, submetidas a uma disciplina rígida, com pouquíssimas atividades de escritas eleituras, sendo
apenas ouvintes dos professores. No século XV aparecem os primeiros livros na disciplina de gramática com idioma latim. A partir do século XIX nos Estados Unidos, e em diversos países da Europa, o ensino primário se torna obrigatório, e os alunos tinham o dever de decorar listas de regras e fatos, e recitá-los em sala de aula (ENCICLOPÉDIA ILUSTRADA DO ESTUDANTE, 1992). Segundo a...
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