Analfabetismo no Brasil

ARTIGO

TAPAJÓS XINGÚ ASSESSORIA EDUCACIONAL LTDA
INSTITUTO TRANSDICIPLINAR DO TAPAJÓS
PARCERIA: GRUPO CONTINENTAL EDUCACIONAL.

O analfabetismo e a educação básica no contexto e político brasileiro.

Alenquer – Pará
2013

O analfabetismo e a educação básica no contexto e político brasileiro.
RICARDO AURÉLIO DA SILVA VALENTE
RESUMO

PALAVRA-CHAVE:

1.Acadêmico do Instituto Transdisciplinar do Tapajós/Curso de Licenciatura Plena de Pedagogia/[e-mail]/Alenquer-Pará.

INTRODUÇÃO

Em Alenquer ou até mesmo em todo Brasil, ainda existe a concepção de que os menos favorecidos não têm condições de aprender, devendo aceitar que são a mão de obra pesada e barata do país, estando às margens da nossa pirâmide social. Para melhorar essa visão, a escola deve manter uma política educacional voltada para atender a diversidade, através de planos de ação que valorizem as habilidades e potencialidades de cada um.
Seria mesmo identificar o que cada um tem de bom, em que cada qual pode colaborar com as experiências e crescimento do grupo. Dessa forma, preocupando-se com a defasagem do ensino, buscando qualificar o trabalho docente, voltam-se para a motivação desses alunos, dando oportunidade aos mesmos, inserindo-os num grupo que está mais adiantado. Além disso, não se pode descartar a realidade social em que cada um vive. Muitas crianças ficam paralisadas porque não recebem atenção necessária, outras são alvos de agressões, outras sofrem abusos sexuais, algumas têm que trabalhar para sustentar suas famílias, etc. A escola precisa considerar todos esses aspectos e muitos outros, repensando seus valores, buscando diminuir as diferenças entre os alunos, identificando porque uns aprendem e outros não. Segundo pesquisas do Ministério da Educação, no Brasil são 16 milhões de analfabetos, pessoas que não