Ana Pula

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL

FMTMSS VI

Alunas:
Camila Viana
Magda Souza
Thais Santos

Rio de Janeiro,
2014.
Camila Viana
Magda Souza
Thais Santos

FMTMSS VI

Trabalho Acadêmico do Curso de Serviço Social, apresentado à UCB como requisito para a obtenção de nota de A1 da disciplina de FMTMSS VI, sob a orientação do Prof. Ana Pulga, docente da disciplina.

Rio de Janeiro,
2014.
Sumario

Introdução_______________________________________
Desenvolvimento___________________________________
Considerações finais________________________________
Bibliografia________________________________________

Introdução
A teologia da libertação deu seus primeiros passos no final dos anos 1960 e teve como uma dimensão pedagógica. A libertação é um processo histórico-social que tem como objetivo fazer uma sociedade mais democrática, participativa. Porém tal aplicação não se realiza se não for acompanhada por uma pedagogia de libertação. A teologia da libertação não possui um projeto próprio da sociedade, ela vem sendo elaborada por movimentos sociais, dos excluídos, dos marginalizados.
Podemos também definir esse projeto, como um projeto de democracia integral, também chamada de democracia ecológica-social. No qual é uma expressão mais recorrentes nos movimentos de base e nos grupos militares.
Os processos surgidos nos movimentos libertadores têm sido absorvidos pelas forças da opressão ao longo de toda a história.
Desenvolvimento
A percepção do desenvolvimento que o mundo experimenta hoje uma forma mas generalizada e globalizada, no qual esta inserida em varias permissa, porém o texto só aborda três deles, que são: o desenvolvimento como mero crescimento econômico, a democracia como um conjunto de direitos individuais e a educação como um processo seletivo.
O desenvolvimento e sinônimo do crescimento econômico, de modernização industrial, de progresso tecnológico e de acumulação