ANA PAULA E ANDRESSA PROJETO 1404

CENTRO UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA
ANA PAULA CHAVES FREIRE
ANDRESA APARECIDA RODRIGUES

INTELIGENCIAS MULTIPLAS
NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Jundiaí - SP
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA
ANA PAULA CHAVES FREIRE
ANDRESA APARECIDA RODRIGUES

INTELIGENCIAS MULTIPLAS
NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Projeto de pesquisa elaborado pelas acadêmicas Ana Paula Chaves Freire e Andresa Aparecida Rodrigues como exigência do curso de Pedagogia do Centro Universitário Padre Anchieta, sob a orientação do (a) professor (a) Dr.ª Simone Hedwig Hasse.

Jundiaí – SP
2015
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3
1 PROBLEMA DE PESQUISA 5
2 OBJETIVO GERAL E OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7
3 JUSTIFICATIVA 8
4 METODOLOGIA 10
5 SUMÁRIO PROVISÓRIO 11
6 CRONOGRAMA 12
REFERÊNCIAS 13
BIBLIOGRAFIA PRETENDIDA 14

INTRODUÇÃO

O presente projeto enfoca o estudo da Teoria das Inteligências Múltiplas do psicólogo Howard Gardner (estudo que foi um grande avanço na transformação da educação no final do século XX), e suas possíveis contribuições para o processo de alfabetização. Gardner (1994) apresenta vários tipos de inteligência e esclarece que já se nasce com elas, mas que precisam ser “acordadas” por estímulos significativos. O autor também apresentou de forma coerente que todos os indivíduos possuem diferentes tipos de mente, e com a mediação de pais e professores podem tornar possível uma educação personalizada e individualizada.
A preocupação com a educação e com os métodos de ensino tem sido tema de variadas pesquisas mundiais e de inúmeros projetos publicados por educadores, psicólogos, e interessados na área, e por acreditar que este é um período muito importante na fase do desenvolvimento das crianças, e considerando que os metódos e os estímulos não apresentam a mesma eficiência para todas, a partir de então nasce o desejo de pesquisa sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner.