ANA KAROLYNA SEVERO BORLIN

Páginas: 3 (598 palavras) Publicado: 2 de junho de 2015






ANA KAROLYNA SEVERO BORLIN
1160317







BASES FILOSOFICAS E SOCIOLOGICAS DO MOVIMENTO HUMANO














CLARETIANO
2015



1) Analise as frases motivacionais abaixo e que são utilizadaspara estímulo à prática esportiva. Logo depois, selecione aquela que melhor exemplifica o conceito de agôn ou areté e justifique sua escolha:

A frase de motivação escolhida e a que deixa mais claroo conceito de areté é a que diz: “O sucesso não é DADO. Ele é conquistado. Na Trilha. No campo. Na academia. Com Sangue. Com suor e as lágrimas ocasionais”.
Na qual o sucesso não é dado para apessoa ele deve ser conquistado, através de objetivos superados, onde que, a coragem e a força seja maior para superar obstáculos encontrados no caminho (dia a dia). Onde, que as dificuldades devem serusadas para crescer, não para desencorajar, fazendo assim que a pessoas consiga alcançar o sucesso.


2) Como a visão de soma/sema e dualista impacta o profissional de Educação Física? Poderíamos dizerque essa visão favorece a realização de práticas físicas? Justifique sua resposta.

Essa visão imposta não é bem o que o profissional de Educação Física busca, pois a educação física é vista eprocurada pelo culto ao corpo, manter padrões que a sociedade propõe e por uma qualidade de vida melhor. A Educação Física busca a pratica de atividade física para uma boa qualidade de vida e manutenção docorpo humano, não sendo como pensam os grandes filósofos, onde que o corpo é a sepultura da alma e preocupando-se apenas com a mente ou em resolver os problemas do homem (sociedade), pois, somente umcorpo são pode produzir ou sustentar uma mente sã. Onde, que nos dias de hoje precisa ter uma mente e um corpo saudável.
E essa visão de soma/sema onde o corpo é menos e mente é mais, o “culto aocorpo” é deixado de lado e preocupando-se apenas com a mente, onde o corpo é símbolo de decadência, vícios e males, sendo o corpo mais fraco.

3) Após análise do texto de Santin sobre a relação com o...
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