Análise do filme o nome da rosa

Páginas: 2 (495 palavras) Publicado: 26 de setembro de 2012
Análise do filme – O Nome da Rosa

Na Idade Média, período mais longo da história, onde o governo era teocrático, as classes eram muito bem divididas clero–nobreza, burguesia–servo, era dividido emreinos (pequenos feudos), a igreja era a guardiã da verdade.
Os parâmetros educacionais fundamentam-se na idéia do homem como criatura divina, que está na Terra apenas “de passagem”, e devepreocupar-se primeiramente em salvar a alma e a vida eterna. Há o surgimento da Patrística, a defesa da fé e conversão dos não-cristãos, e da Escolástica, a mais alta expressão da filosofia cristã medieval,que recebeu esse nome por tratar-se de uma filosofia ensinada nas escolas. A educação no período medieval fica a cargo do clero, que prega uma visão de mundo Teocentrista, com métodos rigorosos eformais.

A formação do homem de fé. A educação na Idade Média se baseia na concepção do homem como criatura divina, de passagem pela Terra e que deve cuidar, em primeiro lugar, da salvação da alma eda vida eterna. Tendo em vista as possíveis contradições entre fé e razão, recomenda-se respeitar sempre o princípio da autoridade, que exige humildade para consultar os grandes sábios e intérpretes,autorizados pela igreja, sobre a leitura dos clássicos e dos textos sagrados. Evita-se, assim, a pluralidade de interpretações e se mantém a coesão da igreja. Predomina a visão teocêntrica, a de Deuscomo fundamento de toda a ação pedagógica e finalidade da formação do cristão. Quanto às técnicas de ensinar, a maneira de pensar rigorosa e formal cada vez mais determina os passos do trabalhoescolar.

A educação era para poucos, pois só os filhos (nem todos) dos nobres estudavam... a maioria era analfabeta... Marcada pela influência da Igreja, ensinava-se o latim, doutrinas religiosas etáticas de guerras. Grande parte da população medieval era analfabeta e não tinha acesso aos livros.
A Igreja era a dona da cultura e do conhecimento, pois controlava grande parte do saber herdado da...
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