Análise de vídeo - gestão de conflitos

Páginas: 6 (1273 palavras) Publicado: 20 de maio de 2012
PROFISSIONALIZAÇÃO EM SERVIÇO – CPS4

GESTÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA

E-FÓLIO A
Análise do vídeo:
Que relação deve existir entre família e escola?

16 de abril de 2012

Gestão de Conflitos na Escola: e-fólio A

2011/2012

Ficha da unidade curricular
Identificação do vídeo:
Szymanski, H. (2009). Os pais são desinteressados pela educação dos filhos?
Recuperado em 11 abril, 2012, dehttp://www.youtube.com/watch?v=19vH4whytwc
Título: Que relação deve existir entre família e escola?
Entrevistada: Heloísa Szymanski, professora de Psicologia da Educação – PUC/SP
Duração: 6 min 54s
Resumo
Neste vídeo a entrevistada refere cinco questões fundamentais: se não há interesse
por parte dos pais pela educação dos filhos, como é a relação atual entre escola -família,
quais oslimites de atuação da escola e da família, quais as formas de interação entre a
escola e a família e se há uma fórmu la para uma boa relação entre a escola e a família.
A entrevistada salienta que há pesquisas em diversos países (Brasil, França,Canadá,
Bélgica) que indicam que há um grande interesse por parte dos pais na educação dos
filhos e que a família dá uma grande importância à escolarizaçãoda criança e ao
estudo.
Deve partir da escola a aproximação com as famílias. As famílias, especialmente as
de classes mais baixas, não conseguem aproximar -se da escola por diversas razões. Ou
porque são muitos tímidas ou porque também sofreram humilhação como alunos e
depois como pais (quando vão às reuniões e só ouvem falar sobre o baixo rendimento e
da falta de educação dos seuseducandos). É necessário reformular o tipo de reuniões
de pais. Estas devem ser mais informativas, falar dos progressos, falar das propo stas da
família e não somente falar negativamente dos alunos.
A escola tem a obrigação de transmitir o saber culturalmente estabelecido numa
sociedade. A família não sabe ou não quer e então é a escola que tem essa
responsabilidade. A disciplina dentro da escola éda responsabilidade da escola. O que
as famílias esperam da escola e o que esperar das famílias deve ser negociado entre as
duas partes: “Quando a criança percebe que os seus pais estão numa “aliança” com a
escola, ela se sente muito mais protegida!”.
Uma das formas de interação entre a escola e as famílias são as reuniões, mas outras
formas existem como as festas, a participação no conselhode escola (na elaboração e
na participação no projeto político e pedagógico da escola). Outra maneira de interagir

Gestão de Conflitos na Escola: e-fólio A

2011/2012

é existir um representante por classe e esse representante ser uma ponte entre os outros
pais e a escola. O representante deve ouvir os pais, as suas queixas, os elogios, as
propostas e as dúvidas; nas reuniões não deveser uma voz passiva mas sim ativa.
Para que exista uma boa relação entre a escola e a família deve existir um princípio
que deve ser definido por cada grupo de pais e escola: “qualquer ação que vá ser
desenvolvida com os pais tem de partir da escola, mas ela tem de ser planeada e
desenvolvida junto com as famílias, com os pais”.
Comentário
Cada vez mais as famílias mostram interesse pelaeducação dos filhos e querem
participar mais ativamente na vida escolar dos filhos. Davies e Silva refere que essa
envolvência tem efeitos posit ivos na vida escolar dos seus filhos (como citado em
Gonçalves, 2003). No entanto também se constata que as famílias que provêm de
contextos socioculturais mais próximos da cultura escolar é que participam mais na
vida escolar dos seus educandos, enquantoas famílias de contextos socioculturais mais
baixos não participam tão ativamente na vida escolar dos seus educandos (Gonçalves,
2003). Isto acontece porque essas famílias sofreram humilhações (primeiro como
alunos e depois como pais). Neste sentido a esco la deverá tentar aproximar essas
famílias e não contribuir para o seu afastamento. Muitas vezes os encarregados de
educação que são...
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