análisa do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental

Páginas: 3 (644 palavras) Publicado: 31 de outubro de 2014
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
graduação em história
anoar josé nunes feitosa
análisa do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental – fase ii.

Cuiabá2014
anoar josé nunes feitosa
análise do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental – fase ii.
Trabalho apresentado ao Curso Graduação em História da UNOPAR - UniversidadeNorte do Paraná, para a disciplina História do Brasil Clônia e Império, Seminário V.
Prof. Fabiane Taís Muzardo, Érica Ramos Moimaz, Gleiton Luiz de Lima, Cyntia Simione França.
Cuiabá
2014Analise do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental – Fase ll.

É consensual a impossibilidade de estudar história de todos os tempos e sociedades. Torna-se necessáriofazer seleções baseadas em determinados critérios para estabelecer os conteúdos a serem ensinados.
-Orientações e conteúdos: Na escolha dos conteúdos, a preocupação central desta proposta é propiciaraos alunos o dimensionamento de si mesmo e outros indivíduos e grupos em temporalidades históricas. Assim, estes conteúdos procuram sensibilizar e fundamentar a compreensão de que os problemas atuaise cotidianos não podem ser explicados unicamente. Requerem questionamento ao passado, analises e identificação de realizações entre vivencias sociais no tempo.
-Conteúdos e objetivos: Isto significaque os conteúdos a serem trabalhados com os alunos não se restringem unicamente ao estudo de acontecimentos e conceituações históricas. É preciso ensinar procedimentos e incentivar atitudes nosestudantes que sejam coerentes com os objetivos da historia.
*Contribuir para a formação intelectual e cultural dos estudantes
*favorecer o conhecimento de diversas sociedades historicamenteconstituídas, por meio de estudos que consideram múltiplas temporalidades.
*propiciar a compreensão de que as histórias individuais e coletivas se integram e fazem parte da história.
- Metodologia e...
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