América colonial ( todorov)

07 - EXERCICIOS

O capítulo que analisamos contém seis exercícios, encontrados ao final de cada tópico ( páginas 261, 262, 265, 266, 268 ), todos formulados em questões. Os exercícios forma elaborados com questões de memorização, crítica e reflexão. Como exemplo de exercício de memorização podemos citar a questão número 01 da página 265 que pergunta o seguinte : “ observe o organograma e explique a estrutura que caracterizava a organização social dos astecas.” O exercício que pede uma resposta crítica e o encontrado na questão 02 da página 266 que apresenta o seguinte : “ com base na imagem e no trecho a seguir escrito por Hernán Cortés, explique qual a impressão do espanhol ao conhecer Tenochtitlán? A questão que pede uma reflexão do aluno é a 01 da página 271 que solicita o seguinte : por que a civilização inca é definida como um império?

08 – TEXTOS DE APOIO

Para melhorar o aprendizado do aluno, o capítulo que analisamos dispõem de quatro textos de apoio, sendo que três contam ainda com imagens. O primeiro desses textos é o mais simples está localizado na página 260, e serve como vocabulário, pois explica o significado de três palavras que foram citadas no tópico. O segundo texto localiza-se na página 262, está acompanhado de duas figuras, e tem o título de “controvérsias” e propõem uma discussão interessante sobre qual seria o motivo do declínio da civilização maia. Com o título de “ampliando conhecimentos” temos o terceiro texto, que podemos dizer ser o melhor do capítulo, pois está em duas páginas e dentro de uma enorme ilustração. O texto explica ao aluno como era a vida na cidade de Tenochtítlan capital asteca. Além disso temos um exercício com duas questões. “Analisar um documento histórico” é o título do quarto e último texto de apoio, que está localizado na página 268. Como ilustração temos o Códice Mendoza. Como o próprio título diz, o texto nos explica qual a