amor

Páginas: 7 (1511 palavras) Publicado: 10 de dezembro de 2013










































Rita Margarete Grala
Mestranda do PPG Ensino de Física
Universidade Federal do Rio Grande do
Sul
Prof. de Física na E.M.E.M. Sta Rita de
Cássia, Gravataí, RS
E-mail: ritagrala@hotmail.com

N




































○○



Elisandra Souza de Oliveira
Mestranda do PPG Ensino de Física
Universidade Federal do Rio Grande do
Sul
Prof. de Física no I.E.N. Sra do Carmo,
Alvorada, RS
E-mail: elisandra.oliveira@ig.com.br










































É possível determinar, de maneira simples e de
baixo custo, a velocidade do som noar via placa
de som do computador. Para isso, o sinal emitido
por uma fonte sonora é captado por dois microfones, que se encontram a diferentes distâncias
desta fonte e estão conectados à entrada de linha
do microcomputador. Usando o software
GoldWave podemos determinar a diferença entre os tempos gastos pelo sinal sonoro para
atingir cada um dos microfones. Conhecendose as distânciasenvolvidas, pode-se determinar
com facilidade a velocidade do som no ar.

26

Introdução

to, aprender a trabalhar com um software diferente, construir tabelas, fazer
cálculos e até obterem o valor da velocidade do som no ar que é encontrado
em todos os livros de Física.

este artigo propomos um
experimento diferente para
sala de aula, com aquisição
de dados via microcomputador.SabeObjetivo
mos que muitas escolas não contam
Determinar, de maneira simples e
com laboratórios de Ciências bem
de baixo custo, a velocidade do som
equipados e algumas nem possuem
no ar via placa de som do microcommicrocomputadores suficientes para
putador. Para isso, o sinal emitido por
atender uma turma, mas nem por
uma fonte sonora é
isso devemos desÉ interessante apresentarmos,
captado pordois
cartar a oportunialém de demonstrações ou
microfones, que se
dade de fazê-lo, pois
experimentos tradicionais,
encontram a difemais cedo ou mais
novos desafios que possibirentes distâncias da
tarde todas as escolitem aos alunos
fonte, e conectados
las estarão infordesenvolverem as suas
à entrada de linha
matizadas. Geralcompetências e habilidades
do microcompumente, por falta decondições, os experimentos realizados com os alunos
são simples ou às vezes não passam
de demonstrações; mas os tempos são
outros, as novas tecnologias estão aí
e não podemos deixá-las de fora do
ensino, muito menos do ensino de Física, que oferece todos os elementos
necessários para se integrar Ciência e
Tecnologia. Também é interessante
apresentarmos, além de demonstrações ou experimentostradicionais,
novos desafios que possibilitem aos
alunos desenvolverem as suas competências e habilidades. Neste experimento propomos justamente isso,
unir a tecnologia à atividade experimental. Para tanto, utilizaremos o
microcomputador para obter a velocidade do som no ar, propiciando aos
alunos a oportunidade de vivenciarem
um processo de aquisição automática
de dados experimentais. Sebem explorado, os alunos poderão usar suas
habilidades para montar o experimenMedindo a Velocidade do Som no Ar

tador. Um software
(GoldWave, 2005) [1] é utilizado para
determinar a diferença entre os tempos gastos pelo sinal para atingir cada
um dos microfones. Conhecendo-se
as distâncias envolvidas, pode-se
determinar a velocidade do som no ar,
conforme ilustramos no que segue.Material necessário
• 2 microfones de eletreto
• 2 capacitores de 1 µF
• 2 resistores de 1 kΩ
• 1 plugue P2 estéreo
• 4 m de fios com duas vias e malha
• 1 fonte CC ajustável de 0-12 V
• tubos de filme fotográfico, “espetos” para papel, fita adesiva,
cola, tesoura
• software para aquisição de dados
via placa de som (GoldWave)
• instruções do uso do software
GoldWave encontradas na Nota...
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