Ambiental

Pcns 1998, inseriar aulas meio a.b nas escola./crise a.b sec.xvlll, revolução industrial, alteração oganização social, econômica e ambiental/ manufatura p/ maquinas/poluição ar,água e solo cotidiano cidade, uso carvão petróleo na industrias compromtd recursos naturais/homem destruidor da natureza/ inversão térmica poluente CO2 ocorrendo/ 1930 d.respiratorias vale de meusa Bélgica/1948 pensilvania EUA/ 1952 londres Inglaterra uso carvão/ acidentes a.b 1978 seveso Itália expl reator químico/depois lei preparo diretiva de seeso 1982/ 1984 bhopal índia vazamt pesticidas/ 1953 baia de minamata Japão mercúrio/ 1892 ny EUA conectar alta e baixa do rio niagora/1920, aterro p/ resíduos tóxicos/1953 milhoes de resíduos/ 1978 morte jd arvores crianças deformadas/ no Brasil 1950 d.caxias RJ abandono de fabrica pesticida/1950 cubatão SP implatação industrias químicas e 1980 prob poluição e saúde/ após 1962 rachel Carson movimento ambientalista/ sec xx inicio crise ab/ 1968 clube de Roma Itália investir despoluição/ 1972 estocolmo Suécia ONU/ 1975 belgrado lugoslavia seminários a.b/1977 tbilisi Geórgia deliamento 1°congresso mundial Ed a.b/ 1987 mascow união soviética 2° congresso inter Ed a.b/ 1992 rj eco 92 ongs/ 1997 protocolo de Kyoto/ 2002 joan esburgo áfrica do sul/ tendências atuais por silva 2008 conservador, pragmático e critico/ Ed a.b envolver as questões a.b modismo x consciência a.b muito se fala e pouco se faz/ é preciso conhecer as causas socioeconômicas, abordar um planejamento, comportamento pro-a.b/ Eco cidadania desigualdade social, escala global, reduzir impactos desperdício água, coleta lixo, motor regulado, proteger arvores nativas e animais silvestres/ Ed a.b pedagógicos, pluralidade porf deve adequar linguagem,gestos e metodologia a cada realidade, embasar na forma c q os autores envolvidos interagem c a.b/ propostas praticas sociais comprometidas c meio a.b/concientização e capacidade de avaliação/ mudança comportamento dos educanos./ temas transversais