Ambiental

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
O termo “Educação Ambiental” data de 1948, num encontro da União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN) em Paris.Os rumos da Educação Ambiental começam a ser realmente definidos a partir da Conferência de Estocolmo, em 1972.
A primeira reunião convocada pela ONU foi a “Conferência as Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano”, realizada em Estocolmo, na Suécia, em junho de 1972. Como consequência foi criada o “Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente”.
Em 1975, lança-se Programa Internacional de Educação Ambiental, a Carta de Belgrado que fala sobre a satisfação das necessidades e desejos de todos os cidadãos da Terra e propõe temas básicos sobre a pobreza, a fome, o analfabetismo, a poluição, a exploração e dominação, devam ser tratados em conjunto.
Esse documento estabelece princípios fundamentais da educação para sociedades sustentáveis, uma relação entre as políticas públicas de EA e a sustentabilidade, apontando princípios e um plano de ação para educadores ambientais.
O Tratado tem bastante relevância por ter sido elaborado no âmbito da sociedade civil e orientado por valores baseados na transformação social.
A Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável potencializa as políticas, os programas e as ações educacionais já existentes, além de multiplicar as oportunidades inovadoras, a necessidade de inclusão da Educação Ambiental em todos os níveis de ensino, incluindo a educação da comunidade.
Na década de 80, a Conferência de Nairóbi – a Nairóbi 1982 –, convocada para uma avaliação da situação e dos resultados da aplicação dos princípios da anterior, concluiu que era necessário avançar no processo. Foram selecionadas duas prioridades: a criação de unidades de conservação e a recuperação de áreas degradadas. Foram selecionadas duas prioridades: a criação de unidades de conservação e a recuperação de áreas degradadas.
Novas questões surgem. São os Problemas