altas habilidades

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA.
CURSO DE PEDAGOGIA

Pâmela Silva Zarzana, Pietra Fernandes e Sabrina Medina Dos reis

SEMINÁRIO: ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO

PORTO ALEGRE
2015

Altas Habilidades / Superdotação. Quando falamos em altas habilidades é normal nos remetermos à palavra gênio e conosco não foi diferente. Fomos buscar informações e nos embasar, assim foi possível perceber que há muitos mitos que permeiam a superdotação. Essa visão de que o portador de altas habilidades é bom em tudo que faz, o melhor aluno da turma foi o primeiro mito que constatamos. A pessoa com altas habilidades pode ser diagnosticada com um perfil acadêmico, onde se sairá melhor na escola, porém há aqueles que se destacam em artes, música, teatro, esporte, enfim em outras áreas e que na escola acabam não indo tão bem. Uma característica comum dos superdotados é que por se concentrarem mais nos seus interesses, acabam ficando mais sozinho e os amigos que tem são sempre mais velhos ou mais novos, raramente da mesma idade. A criança com uma determinada facilidade também tem as emoções e a inexperiência características de sua idade. Às vezes os pais se esquecem disso, mas a criança com altas habilidades também precisa desenvolver passo a passo o seu aspecto emocional, como qualquer outra pessoa e caso isso não aconteça pode trazer alguns problemas emocionais.
É pertinente falar que o portador de altas habilidades esta amparado pela Lei De Diretrizes e Bases da Educação (LDB – Lei 9394/96) Capítulo V, Artigo 59 que assegura currículos, métodos, recursos educativos e organização específica ás suas necessidades, professores com qualificação para um atendimento especializado, aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar, acesso igualitário aos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível de ensino regular. O aluno diagnosticado com altas habilidades e matriculado em escola do município, recebe