Altas habilidades/superdotação: redimensionando o olhar

Páginas: 33 (8175 palavras) Publicado: 7 de novembro de 2012
FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO IVAÍ
Mantida pela Instituição Cultural e Educacional de Ivaiporã - ICEI








Avenilza Cristiane Barros
Eloiza Nogueira Moreira
Vania Negri Sakata










ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO:
REDIMENSIONANDO O OLHAR













GOIOERÊ
2011
AVENILZA CRISTIANE BARROS
ELOIZA NOGUEIRA MOREIRAVANIA NEGRI SAKATA
















ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO:
REDIMENSIONANDO O OLHAR







Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação, Educação Especial - Atendimento às Necessidades Especiais, do Esap, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista.
Orientadora: Profª. ElianeCampos Ruiz Leite









GOIOERÊ
2011
Avenilza Cristiane Barros
Eloiza Nogueira Moreira
Vania Negri Sakata







ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO:
REDIMENSIONANDO O OLHAR




Monografia apresentada ao curso Educação Especial, Atendimento às Necessidades Especiais, do Esap – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação / Univale –Faculdades Integradas do Vale do Ivaí como requisito parcial à obtenção do titulo de Especialista.







COMISSÃO EXAMINADORA



____________________________________________









Goioerê, 15 de outubro de 2011.
DEDICATÓRIA














Dedicamos este trabalho a nossa família, nossos pais, nossos filhos e maridospor acreditar em nossos objetivos e caminharem ao nosso lado, almejando nossa realização e vitória.




































AGRADECIMENTOS


























Agradecemos ao nosso maravilhoso Deus pela força e bênção que nos proporciona superar os obstáculos, aos professores que sempre nos proporcionou momentos deaprendizagem, generosidade e sabedoria, aos nossos colegas que tornaram este aprendizado em momentos de troca e companheirismo.























EPÍGRAFE














































A principal meta da educação é criar homens e mulheres que sejam capazes de fazer coisas novas,não somente repetindo o que outras gerações já fizeram.


(Jean Piaget).



BARROS, Avenilza Cristiane; MOREIRA. Eloiza Nogueira; NEGRI, Vania, Altas Habilidades/Superdotação: Redimensionando o Olhar. ESAP - Monografia de curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial, Atendimento às NecessidadesEspeciais. Goioerê. 2011.



RESUMO


Este estudo teve como objetivo identificar o comportamento social e interativo das pessoas superdotadas, salientando os indivíduos em idade escolar e suas relações sociais. Através de uma pesquisa bibliográfica foi possível concluir que muitos alunos superdotados passam despercebidos, sofrendo com problemas de aprendizagem e de relacionamento no ambienteescolar e familiar, esse fato se dá principalmente por falta de conhecimento do perfil do superdotado, além de mitos e idéias errôneas existem sobre a criança superdotada. Ao longo deste estudo, procurou-se estabelecer a identificação e destacar o papel da escola e dos familiares do superdotado, considerando o valor do contato social e da afetividade para o pleno desenvolvimento dessa criança. Oestudo revelou, que com a construção de um ambiente afetivo, a família e, sobretudo, a comunidade escolar têm papéis fundamentais na formação e no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos superdotados.


Palavras-chave: superdotação, identificação, escola, família

















SUMÁRIO







INTRODUÇÃO 9
1 CONSIDERAÇÕES SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO 11...
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