alfabettização

CONVERSAVA COM MINHAS ALUNAS (pibid) SOBRE ALGUMAS CRIANÇAS DA TURMA DELAS QUE PRECISAVAM MAIS DE NOSSA ATENÇÃO. POR UMA DESSAS COINCIDÊNCIAS(?!) TIVE UMA EXPERIÊNCIA COM UMA DAS CRIANÇAS QUE COMPARTILHO PORQUE ACREDITO SER IMPORTANTE PARA TODAS AS ALUNAS E PROFESSORAS DE ALFABETIZAÇÃO.

TALITA FICOU NA ESCOLA. O PAI MACHUCOU O PÉ E MANDOU O IRMÃO BUSCAR. A ESCOLA NÃO LIBEROU, NÃO TINHA AUTORIZAÇÃO. TALITA ENTÃO FICOU SENTADA NA MESMA SALA QUE EU. EU A ESCREVER UM ARTIGO SOBRE ALFABETIZAÇÃO E ELA COM UMA CAIXINHA DE LIVRINHOS COM CONTOS DE FADAS.

TALITA, CRIANÇA QUE NÃO APRENDE A LER, COMEÇA A FOLHEAR OS LIVRINHOS E CONTAR - ABSOLUTAMENTE ENCANTADA - SUAS HISTÓRIAS. OBSERVO. PEGA UM ATRÁS DO OUTRO E INVENTA AS NARRATIVAS A PARTIR DAS FIGURAS. PARO O MEU ARTIGO (CLARO, A CRIANÇA É SEMPRE MAIS IMPORTANTE!!) E PROPONHO QUE TALITA ESCOLHA UMA HISTÓRIA E A LEIA PARA QUE EU A ESCREVA.

PRONTAMENTE ELA ESCOLHE DUAS HISTÓRIAS E COMEÇA SUA NARRATIVA. VAI OLHANDO AS FIGURAS E CAPRICHANDO NOS ADJETIVOS. SURGEM OS FEIOS, OS BONITOS E CHARMOSOS. REPARO QUE TALITA ADORA A PALAVRA "CHARMOSO".

PERGUNTO: POR QUE MESMO ESSA CRIANÇA APAIXONADA PELOS LIVROS, SUAS FIGURAS E POSSIBILIDADES DE NARRATIVAS NÃO APRENDE A LER? COMO DEVO ALFABETIZAR TALITA?

PARA ENSINAR CRIANÇAS COMO TALITA, COMO QUALQUER CRIANÇA É PRECISO CONHECÊ-LAS, OUVI-LAS, PARA ALÉM DOS SEUS APARENTES NÃO SABERES. NÃO É SÓ UMA - MAIS UMA - TEORIA GENTE, SE MOVE TODO DIA DEBAIXO DOS NOSSOS OLHOS NO COTIDIANO ESCOLAR. BASTA PRESTAR ATENÇÃO.

MANTENHAM OS OLHOS E O CORAÇÃO ABERTOS...E PENSEM QUANTAS "ATIVIDADES" SÃO POSSÍVEIS A PARTIR DAS NARRATIVAS DESSA CRIANÇA?

TEXTOS DE TALITA:

O TAPETE MÁGICO (ALADIM)

O TAPETE MÁGICO VOADOR, TODO MUNDO GOSTAVA DELE.
ERA UM HOMEM MUITO BONITO E A MENINA GOSTAVA DELE
ELE ERA CHARMOSO. DEPOIS ELE VIU UMA ONÇA E QUERIA ENTRAR LÁ DENTRO DO FOGO [CAVERNA COM LARVA] DEPOIS ELE VIU O TAPETE FICOU EM CIMA E O TAPETE LEVOU ELE. ELE VIU UM HOMEM MUITO BONITO E