ALFABETIZAÇÃO

ALFABETIZANDO E LETRANDO
Acadêmicos:
Cristina de Ramos
Flávia Ferreira de Mesquita
Orestina Costa Moreira
Professor-Tutor Externo: Rose Cléia Farias Vigolo
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso de Pedagogia 0788
24/10/2014

RESUMO

Fala-se muito em alfabetização, porém saber como funciona na prática é bem diferente, este trabalho apresentará subsídios teóricos para se alfabetizar letrando, mas como fazê-lo essa escolha será de cada professor, ou melhor, de cada aluno, hoje o nosso objetivo não se resume em ensinar, mas em descobrir como a criança aprende e que caminhos vão percorrer, sempre a partir de seus conhecimentos prévios e sempre fazendo parte de sua realidade para que a aprendizagem seja significativa. Vamos conhecer as diferentes abordagens necessárias a esta prática, com enfoque nos diferentes caminhos, nem sempre previsíveis da aprendizagem, que favorecem as crianças o reconhecimento da leitura e da escrita como atos dotados de sentidos, tanto para aquele que escreve quanto para aquele que lê.

Palavras-chave: Alfabetização. Letramento. Reflexão.

1. ALFABETIZAÇÃO

Considera-se como alfabetizada a pessoa que codifica e decodifica, ou seja, lê e que escreve. Ser alfabetizado é uma questão muito mais ampla: o que é ler e escrever? Alfabetizar é um processo que envolve outras competências e que ocorre durante toda a vida. A alfabetização tem sido bastante discutida pelos que se preocupam com a educação, já que há muitas décadas se observam as mesmas dificuldades. O processo de alfabetização inclui muitos fatores, e, quanto mais ciente estiver o professor de como se dá o processo de aquisição de conhecimento, de como a criança se situa em termos de desenvolvimento emocional, de como vem evoluindo o seu processo de interação social, mais condições terá esse professor de encaminhar de forma agradável e produtiva o processo de aprendizagem. Os momentos planejados pelo professor devem permitir a vivência de experiências