Alfabetização

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

LEITURA E ESCRITA

Nos dias atuais é cada vez mais necessário que o indivíduo se envolva nas práticas sociais de leitura e escrita.
A lectoescrita tem se destacado na preocupação dos educadores, pois apesar da variedade dos métodos de ensino, há um grande número de crianças que não aprendem.
Não basta apenas ensinar-lhes a ler e escrever, mas envolve-los nestas práticas, dando-lhes condições para que isto aconteça, ou seja, temos que alfabetizar letrando.

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

A lectoescrita tem se destacado na preocupação dos educadores, pois apesar da variedade dos métodos de ensino, há um grande número de crianças que não aprendem, revelando um problema digno de atenção, já que os fracassos neste campo geralmente são acompanhados pelo abandono da escola. Nos dias atuais é cada vez mais necessário que o indivíduo se envolva nas práticas sociais de leitura e escrita.

Não basta apenas ensinar-lhes a ler e escrever, mas envolve-los nestas práticas, dando-lhes condições para que isto aconteça, ou seja, temos que alfabetizar letrando.

Soares (2010):
“Letramento é, pois o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita.”

Segundo Ferreiro & Teberosky (1999), podem-se reconhecer vários níveis de alfabetização:

Garatuja: Quando a criança risca o papel sem ter um sentido próprio, ou ainda faz desenho para representar a escrita.
Pré-silábico: É quando a criança começa a usar qualquer letra (ás vezes números) para escrever a palavra, o importante desta fase é que aprendeu a função da letra.
Silábico sem valor sonoro: É quando a criança coloca a quantidade de letras conforme as sílabas da palavra, não se importando com o som.
Silábico com valor sonoro: É quando a criança começa a perceber que cada letra tem um som, então ela usa de maneira proposital.
Silábico alfabético: É quando ela