Alfabetização e letramento

Alfabetização de Jovens e Adultos: questões fundamentais da prática pedagógica

POR QUE SABER LER E ESCREVER?
Domínio de habilidades de leitura e escrita é condição para: ç p 1. Enfrentar exigências do mundo contemporâneo 2. Propiciar o acesso a informações (saúde, direitos, serviços etc) i t ) 3. 3 Participar de uma sociedade democrática 4. 4 Impacto na geração atual como nas gerações futuras

PAULO REGLUS NEVES FREIRE

PAULO FREIRE- BIOGRAFIA
Nasceu em 19/set/1921 Recife – Pernambuco 1947-54: Diretor do setor de Educação e cultura SESI 1956: Membro do Conselho Consultivo de Educação do Recife Diretor da Divisão de Cultura e Recreação do Departamento de Documentação e Cultura da Prefeitura Municipal do Recife

PAULO FREIRE- BIOGRAFIA
1958: Autor de Relatório na Comissão Regional de Pernambuco 1959: Título de Doutor em Filosofia e História da Educação Inicio anos 60 Fundou o M.C.P. do Recife f Exílio Político: Bolívia, Chile (1964-69). Neste período escreveu o livro “Pedagogia do Oprimido” Pedagogia Oprimido 1969 a 1970: aulas em Harvard (Prof. Convidado) Volta ao Brasil em 79 Foi Prof UNICAMP 79. Em 19/jan/89 foi Secretário Municipal da Educação Faleceu em 02/mai/1997

PRIMEIRAS PALAVRAS
A dedicatória do livro: Pedagogia do Oprimido ( sua obra mais conhecida no mundo inteiro) b i h id d i t i ) “Aos esfarrapados do mundo e aos que neles se descobrem e, assim descobrindo-se, com eles , , sofrem, mas, sobretudo, com eles lutam.”

Educação Bancária

Sujeito j

Objeto

CONCEPÇÃO BANCÁRIA DA EDUCAÇÃO
A concepção “bancária” da educação como forma de opressão

A concepção problematizadora da educação como forma de libertação

IDÉIAS FREIREANAS É
Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, mesmo os homens se educam entre si si, mediatizados pelo mundo. O homem é um ser inconcluso, consciente de sua inconclusão, por isto a busca incessante do ser mais.

INTERSECÇÕES Õ
Para Vygotsky: Zona de desenvolvimento real: etapas já alcançadas Zona de desenvolvimento