ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UM NOVO OLHAR PARA EDUCAÇÃO

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UM NOVO OLHAR PARA EDUCAÇÃO

Bruna Caroline Alves
Carina Piecharski
Jussara Koerler
Leticia Braga Schulka Simone Jaroczinski
Prof. Claudia Roberta Chiodini
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia(PED0641) – Prática Educativa Módulo IV
10/06/2014

RESUMO

Esse trabalho apresenta a educação, com foco na Alfabetização e Letramento, assunto bastante discutido e importante para o futuro da educação e formação de nossos alunos de maneira eficaz, erradicando analfabetos funcionais dos índices escolares. Para a pesquisa, foram selecionadas bibliografias de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, bem como Edgar Morin, NelziShotten, Telma Weisz. Esses escritores ajudaram a entender e a enriquecer nosso trabalho. Através da pesquisa buscamos entender o significado de Alfabetização e Letramento, com a ajuda dos autores citados, diagnosticando que alguém alfabetizado não está necessariamente letrado. Isso significa que quando uma criança está alfabetizada, ela deve saber ler e escrever,porém muitas vezes não está letrada. Pois uma pessoa considerada letrada é um individuo capaz de interpretar, utilizar seu conhecimento para transformar seu mundo, sua comunidade, sua vida social. Para tudo isso, precisamos de professores capacitados e transformadores, pois não é uma tarefa fácil.

Palavras-chave: Educação. Leitura. Escrita.

1 INTRODUÇÃO

Nesse Paper trataremos de assuntos relacionados diretamente a educação dos anos iniciais, onde é formado o conceito e a construção da leitura e da escrita bem como da percepção para a construção de novos conhecimentos. Com ênfase na Alfabetização e Letramento, assunto esse muito importante no âmbito escolar, que visa formar indivíduos que saibam ler e escrever e dominem o contexto daquilo que aprendem, formando um conhecimento expansivo, não somente o fato de codificar e decodificar.
Emília Ferreiro, na sua obra psicogênese, mostra que a criança